أثر التباين في الأسلوب المعرفي للمعلمة والطالبة على التفكير الابتكاري لطالبات المرحلة الثانوية
| dc.contributor.author | أمل عبد الله الحارثي | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-19T11:56:50Z | |
| dc.date.available | 2022-05-19T11:56:50Z | |
| dc.degree.department | كلية التربية | |
| dc.degree.grantor | Taibah University | |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة الحالية إلى البحث تأثير التباين في الأسلوب المعرفي (الاعتماد- الاستقلال) و (التروي- الاندفاع) على التفكير الابتكاري لطالبات الصف الثاني الثانوي بقسميه العلمي والأدبي , والكشف عن أثر التفاعل في الأسلوب المعرفي (الاعتماد- الاستقلال) و (التروي - الاندفاع) لكل من المعلمة والطالبة على التفكير الابتكاري لطالبات الصف الثانوي الثانوي بقسميه العلمي والأدبي . بلغ عدد أفراد العينة (194) طالبة من طالبات الصف الثاني ثانوي بقسميه (العلمي والأدبي) | |
| dc.identifier.other | 1063 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/9682 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.level | Master | |
| dc.thesis.source | Taibah University | |
| dc.title | أثر التباين في الأسلوب المعرفي للمعلمة والطالبة على التفكير الابتكاري لطالبات المرحلة الثانوية | |
| dc.type | Thesis |