أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على مهارات المنحى الجمالي في تنمية الاستيعاب القرائي والدافعية نحو التعلم في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية

dc.contributor.advisorالدولات، عدنان سالم
dc.contributor.authorالعنزي، عائشة عائد صياح
dc.date.accessioned2023-10-11T07:18:45Z
dc.date.available2023-10-11T07:18:45Z
dc.date.issued2022-08-14
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على مهارات المنحى الجمالي في تنمية الاستيعاب القرائي والدافعية نحو التعلم في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية ،واستخدم في هذه الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ، وتكون أفراد الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطة . وبلغ عدد أفراد الدراسة من ((٥٧)طالبة ، موزعات بواقع (٣٠)طالبة للمجموعة التجريبية ، و(٢٧)طالبة للمجموعة الضابطة . ولتحقيق أهداف الدراسة جر ىإعداد اختبار الاستيعاب القرائي ، ومقياس الدافعية نحو التعلم . وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح طالبات المجموعة التجريبية . .وفي ضوء ذلك توصي الدراسة بعدة توصيات منها :تعميم استخدام استراتيجيات تدريس قائمة على مهارات المنحى الجمالي في تدريس اللغة العربية . إضافة لإجراء دراسات مشابهة من خلال استخدام متغيرات جديدة غير التي اس
dc.format.extent153
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14154/69365
dc.language.isoar_SA
dc.publisherSaudi Digital Library
dc.publisherSaudi Digital Library
dc.subjectاستراتيجية تعليمية
dc.subjectالدافعية
dc.subjectالمنحى الجمالي
dc.subjectالاستيعاب القرائي
dc.subjectالثاني المتوسط
dc.titleأثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على مهارات المنحى الجمالي في تنمية الاستيعاب القرائي والدافعية نحو التعلم في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية
dc.typeThesis
sdl.degree.departmentالعلوم التربوية
sdl.degree.disciplineالمناهج و طرق التدريس
sdl.degree.grantorUniversity of Jordan
sdl.degree.nameDoctor of Philosoghy

Files

Collections

Copyright owned by the Saudi Digital Library (SDL) © 2025