الدور الاجتماعي لمواجهة تحديات الذكاء الاصطناعى في المؤسسات الجامعية: دراسة حالة لجامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية

Abstract

شهدت العقود الأخيرة تطورات متسارعة في مجالات الذكاء الاصطناعي، ما جعله من أبرز التحولات التكنولوجية التي تُعيد تشكيل مختلف جوانب الحياة، لاسيما في ميدان التعليم العالي. وفي ظل هذه المتغيرات، تبرز المؤسسات الجامعية كجهات محورية يقع على عاتقها دور اجتماعي وأخلاقي في توجيه هذا التحول وضبطه بما يخدم مصلحة المجتمع. ومن هنا جاءت هذه الدراسة لتُسلّط الضوء على الدور الاجتماعي الذي يمكن أن تلعبه الجامعات، وبخاصة جامعة الباحة، في مواجهة تحديات الذكاء الاصطناعي، وتحليل أبعاده وتأثيراته في البيئة الجامعية، سواء من حيث التعليم، أو القيم، أو العلاقات الاجتماعية، أو التنمية المستدامة. وقد اعتمدت الدراسة على منهج علمي رصين، واستندت إلى إطار نظري متين، وتضمنت أدوات ميدانية متنوعة، وصولًا إلى نتائج وتوصيات من شأنها الإسهام في تعميق فهم الظاهرة، وتقديم رؤى تطبيقية تدعم التوجه المستقبلي الجامعي في ظل الذكاء الاصطناعي