فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تصميم وإنتاج ملف إنجاز إلكتروني لدي معلمي المرحلة المتىسطة بمحافظة بيشة
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدف البحث الحالي إلى الكشف فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تصميم وإنتاج ملف إنجاز إلكتروني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمحافظة بيشة ، ولتحقيق هذا الهدف أستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة قبلياً وبعدياً ، وقد أعد الباحث قائمة لمهارات تصميم وإنتاج ملف إنجاز الكتروني ، واستبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي المرحلة المتوسطة بمحافظة بيشة في هذه المهارات ، واختباراً تحصيلياً و بطاقة تقييم منتج عملي لملف الإنجاز الإلكتروني، وطبقت التجربة على عينة عشوائية من معلمي المرحلة المتوسطة بإدارة التعليم بمحافظة بيشة (مكتب الوسط ) وبلغ قوامها (۲۷) معلماً ، وقد تم تطبيق أدوات البحث ( الاختبار التحصيلي في الجوانب المعرفية لمهارات التصميم والإنتاج و بطاقة تقييم منتج عملي لملف الإنجاز الإلكتروني قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث ، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ١٤٣٨ - ١٤٣٩هـ ، وقد أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي الدلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لمعلمي مجموعة البحث التي تلقت تدريباً بالبرنامج التدريبي المقترح في الجوانب المعرفية والمنتج العملي المرتبط بمهارات تصميم وإنتاج ملف إنجاز إلكتروني لصالح التطبيق البعدي ، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) بين الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم وإنتاج ملف إنجاز إلكتروني والمنتج العملي لملفات الإنجاز الإلكترونية لدى مجموعة البحث في القياس البعدي ، وأظهرت النتائج أيضا أن للبرنامج التدريبي فاعلية وأثر كبير في تنمية مهارات تصميم وانتاج ملف
إنجاز إلكتروني لدى مجموعة البحث .
وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى الباحث بضرورة مواكبة عصر التقنية ونشر الثقافة التكنولوجية وخصوصاً ملفات الإنجاز الإلكترونية كتقويم بديل عن التقويم التقليدي، والاستفادة من البرنامج التدريبي المقترح الحالي في تدريب المعلمين أو طلاب الجامعات في تصميم وإنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني ، وتطوير أساليب التدريس لدى المعلمين واستخدام عملية التقويم
الإلكتروني.
Description
This study aims to uncover the effectiveness of a proposed training program in developing the
skills of designing and producing an electronic achievement file for middle school teachers in
Bisha governorate. To achieve this goal, the research used the analytical descriptive approach
and the experimental approach based on quasi-experimental pre and post design of a single
group. The researcher prepared a list of the skills required for designing and producing an
electronic achievement file, and a questionnaire to identify the training needs for middle school
teachers in Bisha governorate in these skills, an attainment test and a practical product evaluation
card for the electronic achievement file. The experiment was applied to a random sample of
middle school teachers at the Department of Education in Bisha governorate, which consisted
of (27) teachers. The research tools were applied (toward the cognitive aspects of the design,
production skills and the practical pre and post evaluation of the product of the electronic
achievement file) on the group during the second semester of the academic year 2017-2018.
The results indicated that there was a statistically significant difference of (0.05) between the
mean scores of the pre and post measurements of the teachers in the group who received the
proposed training program in the cognitive aspects and the practical product in relation to the
skills for designing and producing an electronic achievement in favor of post application, and a
(0.05) statistically significant correlation between the cognitive aspects associated with the skills
of design and production of electronic achievement file, and the produced electronic
achievement files by the group in the post measurement. The results also showed that the
training program has an effective and significant impact on the development of the skills of
designing and producing an electronic achievement file in the group.In light of the findings of
the research, the researcher recommended the need to keep up with the age of technology and
the dissemination of technological culture, especially electronic files as an alternative assessment
in lieu of traditional assessment, and to utilize the proposed training program in training teachers
or university students for designing and producing electronic achievement file, developing
teaching methods for teachers and using the electronic assessment process.
Keywords
Proposed training program, Design and production skills, Electronic achievement file, Middle school teachers, برنامج تدريبي مقترح, مهارات تصميم وإنتاج, ملف إنجاز إلكتروني, معلمي المرحلة المتوسطة