فاعلية استراتيجية السنادات التعليمية على التحصيل الدراسي في مقرر التوحيد لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
while the control group was taught according to the normal (presentation) method, to measure the effectiveness of the scaffolding strategy on academic achievement.
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية السنادات التعليمية في التحصيل الدراسي عند المستويات الدنيا (التذكر والفهم والتطبيق) لدى طالبات الصف الثالث متوسط في مقرر التوحيد، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الصف الثالث متوسط بالمدينة المنورة لعام 1435-1436هـ .