أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على نموذج التعلم البنائي في التفكير الناقد والتحصيل الرياضي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
| dc.contributor.advisor | الدكتور علي محمد الزعبي | |
| dc.contributor.author | Jordan Test User | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date | 2015-05-12 01:34:52.653 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-19T16:46:51Z | |
| dc.date.available | 2022-05-19T16:46:51Z | |
| dc.degree.department | الدكتور علي محمد الزعبي | |
| dc.identifier.other | 25849 | |
| dc.identifier.uri | https://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/15297 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.title | أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على نموذج التعلم البنائي في التفكير الناقد والتحصيل الرياضي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.thesis.level | Master | |
| sdl.thesis.source | SACM - Jordan |