درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية والمواطنة لكفايات التقويم الواقعي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم

Abstract

الملخص هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية والمواطنة لكفايات التقويم الواقعي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم.وتكونت عينة الدراسة من (236)معلماً ومعلمةً من معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية والمواطنة في محافظة جدة مُشكِّلةً ما نسبته (1، 35%) تقريباً من مجتمع الدراسة؛ حيث تمَّ اختيار أفرادها بالطريقة الطبقية، وبذلك ينقسمون وفقاً لجنسهم إلى (150) معلماًو(86) معلمة، اعتمدت الدراسة على استبانة مكونة من (55) فقرة موزعة على خمسة مجالات؛ هي: إستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء وله ست عشرةفقرة، ثم إستراتيجية التقويم بالملاحظة وله ثلاث عشرة فقرة،ثم إستراتيجية التقويم بالتواصل وله ثلاث عشرة فقرة،ثم إستراتيجية التقويم المكتوبة بالقلم والورقة وله ثماني فقرات،ثم أخيراً؛ إستراتيجية التقويم بمراجعة الذات (التقويم الذاتي) وله ست فقرات. أظهرت نتائج سؤال الدراسة الأول ان كفايات التقويم الواقعي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية والمواطنة في المملكة العربية السعودية ضمن درجة ممارسة (كبيرة)، وقد جاءت المجالات لديهموفقاً للترتيب التالي: إستراتيجية التقويم المكتوبة بالقلم والورقة في المرتبة لأولى ضمن درجة ممارسة (كبيرة)، ثم إستراتيجية التقويم بالملاحظة في المرتبة الثانية ضمن درجة ممارسة (كبيرة)، ثم إستراتيجية التقويم بمراجعة الذات (التقويم الذَّاتي) في المرتبة الثالثة ضمن درجة ممارسة (كبيرة)، ثم إستراتيجية التقويم التواصل في المرتبة الرابعة ضمن درجة ممارسة (كبيرة)، ثم إستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء في المرتبة الخامسة ضمن درجة ممارسة (متوسطة). كما أظهرت نتائج سؤال الدراسة الثاني عدم وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (=0.05) بين الوسطين الحسابيين لكفايات التقويم الواقعي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية والمواطنة في المملكة العربية السعودية يُعزى إلى الجنس والخبرة والتخصص والمؤهل الدراسي. وعدم وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (=0.05) بين الوسطين الحسابيين للمجالات التابعة لكفايات التقويم الواقعي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية والمواطنة في المملكة العربية السعودية يُعزى إلى المؤهل الدراسي.وقد خلصت الدراسةإلى مجموعة من التوصيات المستندة إلى نتائج سؤالي الدراسة. الكلمات المفتاحية:كفايات التقويم الواقعي، تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية والمواطنة، درجة ممارسة.