Postgraduate Theses & Dissertations
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.14154/68006
Browse
Item Restricted Exploring Saudi English as a Foreign Language (EFL) Students’ Vocabulary Proficiency via TikTok: Language Proficiency in the Digital Age(Qassim University, 2025) المرشد، الشيماء; الغماس، عبد الزراقتبحث هذه الدراسة في كيفية تأثير تيك توك على كفاءة المفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في السعودية، مع التركيز على كيفية استخدام المنصة لتعلم المفردات. تم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تعلمت المفردات باستخدام تيك توك ومجموعة لم تتلقّ أي تدخل. تم قياس كفاءة المشاركين في المفردات باستخدام اختبار مستويات المفردات وتم استخدام استبيان لمعرفة رأيهم حول استخدام تيك توك كأداة تعليمية. أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية حققت تحسنًا كبيرًا مقارنة بالمجموعة المرجعية فيما يتعلق بمستويات المفردات ذات التكرار العالي والمتوسط. علاوة على ذلك، أظهرت نتائج الاستبيان أن الطلاب اعتبروا تيك توك وسيلة ممتعة وعملية وفعالة لتعلم المفردات الجديدة. تشير النتائج إلى أن زيادة التعرض لمحتوى تيك توك التعليمي يرتبط بتحسن أكبر في اكتساب وتطوير المفردات باللغة الإنجليزية. توضح تداعيات البحث كيف يمكن أن تعزز وسائل التواصل الاجتماعي تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال توفير فرص جديدة للتعلم التفاعلي الذي يركز على الطالب. ينبغي للدراسات المستقبلية فحص التأثيرات طويلة المدى وكيفية تأثير تيك توك على إتقان اللغة في مجالات أخرى غير اكتساب المفردات.45 0