تفعيل إدارة التغيير نحو تحقيق متطلبات جودة التَّعليم والتَّعلم من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والهيئة التدريسية بجامعة حائل
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة تعرف كيفية توظيف إدارة التغيير لتحقيق متطلبات جودة التعليم والتعلم من وجهة نظر القيادات الجامعية والهيئة التدريسية في جامعة حائل، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيث تم إعداد استبانة مكونة من ثالثة محاور هي:)إدارة التغيير نحو تحقيق جودة التعليم والتعلم)18( عبارة، ومتطلبات إدارة التغيير نحو تحقيق جودة التعليم والتعلم)20( عبارة، والمعوقات التي تحد من إدارة التغيير نحو تحقيق جودة التعليم والتعلم)23(عبارة(. وتم تطبيق االستبانة على عينة مكونة من 294 فرداً من القيادات األكاديمية والهيئة التدريسية بجامعة حائل وقد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها: تأكيد أفراد عينة
الدراسة على أن مستوى إدارة التغيير نحو تحقيق جودة التعليم والتعلم من
وجهة نظرهم متحقق بدرجة كبيرة حيث بلغت قيمة المتوسط الوزني
للدرجات الكلية لالستجابات على هذا المحور 3.695 بانحراف معياري
،0.854 ودرجة تحقيق متطلبات إدارة التغيير نحو تحقيق جودة التعليم
والتعلم من وجهة نظرهم جاءت متحققة بدرجة كبيرة من األهمية حيث
بلغت قيمة المتوسط الوزني للدرجات الكلية لالستجابات على هذا المحور
3.576 بانحراف معياري ،0.968 أما ما يخص المعوقات فقد أكد أفراد
عينة الدراسة أنها متحققة بدرجة متوسطة حيث بلغت قيمة المتوسط
الوزني للدرجات الكلية لالستجابات على هذا المحور 2.790 بانحراف
معياري ،1.162 ووجود فروق دالة إحصائيا حول المحاور الثالثة بين
أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الكلية والرتبة العلمية والخبرة والوظيفة.
وقد انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات، ومن أهمها:
.1 اتخاذ اإلجراءات التنظيمية، والعملية الالزمة للوفاء بمتطلبات تطبيق إدارة
التغيير بالجامعة والتي تم رصدها من خالل الدراسة الحالية.
.2 التأكيد على أن التعليم الجامعي ليس عملية خدمية، ولكنه عملية إنتاجية
واستثمارية لها مردود اجتماعي واقتصادي وتقوم على بناء الشراكات مع
مؤسسات المجتمع األخرى وبناء الشراكات مع مؤسسات خارجية أيضا.
.3 العمل على نشر ثقافة إدارة التغيير في جميع أركان الجامعة وبين منسوبيها
خاصة القادة الجامعيين وأعضاء هيئة التدريس.،
للتميز والكفاءة، والقدرة على
.4 العمل على اختيار القيادات الجامعية تبعاً
تطبيق إدارة التغيير، على مستوى الجامعة أو الكلية أو القسم.