استلهام معالجات تصميمية لملابس الطفلة البدينة من خلال المدرسة التفكيكية
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدف البحث إلى دراسة السمات المميزة للمدرسة التفكيكية ، تحليل أعمال مصممي الأزياء العالميين الذين تأثروا بالمدرسة التفكيكية في تصميم الملابس ، و تقديم تصميمات مستلهمة من المدرسة التفكيكية للأطفال ذوي البدانة في مرحلة الطفولة المبكرة (بنات) من (٦:٣) سنوات تحديد آراء المتخصصين استلهام معالجات تصميمية لملابس الطفلة البدينة من خلال المدرسة التفكيكية، تحديد درجة قبول المستهلكات (الأمهات) لاستلهام المعالجات التصميمية لملابس الطفلة البدينة من خلال المدرسة التفكيكية، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي مع التطبيق واقتصرت العينة على المتخصصين وعددهم (۱۰) ويقصد بهم أعضاء هيئة التدريس من الأساتذة والأساتذة المشاركين في مجال تصميم الأزياء للتعرف على درجة تقبلهم للمعالجات التصميمية المقترحة ، المستهلكات عددهم (٤٠) من الأمهات اللاتي لديهن أطفال بنات من ذوي البدانة في مرحلة الطفولة المبكرة وذلك بهدف إستطلاع آرائهن في التصميمات المقترحة ، وإشتملت الأدوات على ( استبانة مفتوحة للتعرف على أراء المستهلكات الأمهات في ملابس الأطفال المنتشرة في الأسواق المحلية ودرجة ملائمتها لنمط جسم الطفلة البدينة ، إستبانه لتحديد آراء المتخصصين في استلهام معالجات تصميمية لملابس الطفلة البدينة من خلال المدرسة التفكيكية ، إستبانه لتحديد درجة تقبل المستهلكات (الأمهات) في استلهام المعالجات التصميمية لملابس الطفلة البدينة من خلال المدرسة التفكيكية، وقد قسم البحث إلى أربعة فصول كما يلي: الفصل الأول : خطة البحث : تناول الفصل مقدمة البحث ، مصطلحات البحث ، مشكلة البحث ، تساؤلات البحث، أهمية البحث ، أهداف البحث ، حدود البحث ، البحوث والدراسات السابقة ، منهج البحث، عينة البحث ، أدوات البحث .
الفصل الثاني : الإطار النظري ويشتمل على : أولاً : الإطار النظري المرتبط بالمدرسة التفكيكية . ثانياً : الإطار النظري المرتبط بالطفولة المبكرة . ثالثاً : الإطار النظري المرتبط بالبدانة في مرحلة الطفولة . الفصل الثالث : الإطار التطبيقي للبحث ويشمل على : ۱- استلهام معالجات تصميمية لملابس الطفلة البدينة من خلال المدرسة التفكيكية في مرحلة الطفولة المبكرة من (٣ / ٦ سنوات ) وفقاً للخصائص والسمات التي تم التوصل إليها في الإطار النظري . ٢- بناء أدوات البحث والتحقق من صدقها وثباتها . الفصل الرابع : نتائج البحث ، تحليلها ، تفسيرها ، التوصيات : تضمن هذا الفصل الإجابة على تساؤلات البحث ، وجاءت أفضلية التصميمات من وجهة نظر عينات البحث كالتالي : ١ - بالنسبة لأراء المتخصصين : جاء في المركز الاول التصميم الرابع" يليه التصميميات المقترحة " السادس ، الخامس ، الأول ، العاشر ، الثاني ، الثالث ، الحادي عشر ، السابع ، التاسع ، الرابع عشر ، الثالث عشر ، الثامن ، السابع عشر ، العشرون ، الخامس عشر ، الثاني عشر ، السادس عشر ، الثامن عشر". ٢ - بالنسبة لأراء المستهلكات (الأمهات) : جاء في المركز الاول التصميم الرابع" يليه التصميمات المقترحة" الخامس ، السادس ، العاشر، الأول ، الثالث ، الثاني ، السابع ، التاسع ، الحادي عشر ، الثامن ، الثالث عشر ، الرابع عشر
السابع عشر ، العشرون ، التاسع عشر ، الثاني عشر ، الخامس عشر ، السادس عشر ، الثامن عشر" وجاءت أهم التوصيات كالتالي : ١ - إجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تربط بين فن تصميم الأزياء والفنون الحديثة لما لها من دور إيجابي في فتح مجال الرؤى الفنية لإنتاج تصميمات تلقى قبولاً من المستهلكات لما تتميز به من فردية. ٢- إجراء ورش عمل للطالبات بقسم تصميم الأزياء لتدريبهم علي الاستلهام من الفنون المختلفة. إجراء المزيد من البحوث والدراسات السابقة فيما يخص ملابس الطفلة البدينة .