تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة المتوسطة في ضوء مقومات الذاتية الثقافية

dc.contributor.advisorجميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي
dc.contributor.authorالشمري، مريم دغيليب برجس
dc.date2021
dc.date.available2023-05-09T21:54:39Z
dc.date.issued2021
dc.degree.departmentالتربية
dc.degree.grantorQassim University
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالية إلى تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة المتوسطة في ضوء مقومات الذاتية الثقافية ، ولذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوى )، وتمثلت أداة الدراسة في (قائمة مقومات الذاتية الثقافية بطاقة تحليل) وتمثل مجتمع وعينة الدراسة في كتاب منهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة المقررة على طالبات الصف الثاني المتوسط للفصلين الأول والثاني للعام الدراسي ١٤٤١/١٤٤٠هـ ، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى : توافر مقومات الذاتية الثقافية بنسب متباينة في منهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة للصف الثاني المتوسط، حيث جاءت المقومات التاريخية في المرتبة الأولى بنسبة ۲۲٫۷% ، والمقومات الجغرافية جاءت في المرتبة الثانية بنسبة ١٧,٥% ، في حين جاءت المقومات العقائدية بالمرتبة الثالثة بنسبة ١٥,٢%، أما مقومات الذاتية اللغوية جاءت في المرتبة الرابعة بنسبة ١١,٣% ، وجاءت المقومات الاجتماعية (عادات وتقاليد وإرث ثقافي في المرتبة الأخيرة بنسبة بلغت ٨,٣% وقى ضوء هذه النتائج تم وضع تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة للصف الثاني المتوسط ، لذلك أوصت الدراسة بضرورة تضمين المناهج الدراسية بعامة والدراسات الاجتماعية والمواطنة بخاصة بتلك المقومات والتي يمكن من خلالها الحفاظ على الذاتية الثقافية ومن ثم زيادة وعي الطالبات بتلك المقومات
dc.format.extent185
dc.identifier.other7144
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14154/27959
dc.language.isoar_SA
dc.publisherSaudi Digital Library
dc.subjectتقويم المنهج
dc.subjectمقومات الذاتية الثقافية
dc.thesis.sourceQassim University
dc.titleتقويم مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة المتوسطة في ضوء مقومات الذاتية الثقافية
dc.typeThesis
sdl.degree.disciplineمناهج وطرق تدريس
sdl.degree.nameMaster's Degree

Files

Copyright owned by the Saudi Digital Library (SDL) © 2025