فاعليَّة برنامج تدريبي إلكتروني مقترح لتنمية كفايات تكنولوجيا التعليم لدى اختصاصيات مراكز مصادر التعلم بالدرحلة الثانوية
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي إلكتروني مقترح والتعرف على فاعليته في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لكفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائيات مراكز مصادر التعلم. وتحقيقاً لأهداف الدراسة، قامت الباحثة بعمل قائمة ببعض كفايات تكنولوجيا التعليم، ومن ثم تصميم البرنامج التدريبي الإلكتروني المقترح. كما قامت الباحثة بإعداد مجموعة من الأدوات وتأكدت من صدقها وثباتها وهي: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بتنمية بعض كفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائيات مراكز مصادر التعلم، وبطاقة ملاحظة أداء لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بتنمية بعض كفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائيات مراكز مصادر التعلم في المرحلة
الثانوية.
استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم (القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة، وتكونت أفراد عينة الدراسة والتي تم اختيارها عشوائياً من (۲۷) أخصائية من أخصائيات مراكز مصادر التعلم بمنطقة القصيم وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (١٤٣٧هـ – ١٤٣٨هـ). وجاءت النتائج على النحو الآتي: عمل قائمة ببعض كفايات تكنولوجيا التعليم اللازم تنميتها لدى أخصائيات مراكز مصادر التعلم بالمرحلة الثانوية تصميم البرنامج الإلكتروني التدريبي المقترح. التأثير الإيجابي للبرنامج التدريبي الإلكتروني المقترح في تنمية الجانب الأدائي المرتبط ببعض كفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائيات مراكز مصادر التعلم. وفي ضوء النتائج فقد أوصت الدراسة بما يلي: نشر الوعي بأهمية التكنولوجيا الحديثة في دعم العملية التعليمية .
التأثير الإيجابي للبرنامج التدريبي الإلكتروني المقترح في تنمية الجانب المعرفي المرتبط ببعض كفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائيات مراكز مصادر التعلم .
تبني البرنامج التدريبي الإلكتروني المقترح كبيئة تعلم وتدريب إلكترونية. الاهتمام بتطوير مهارات اختصاصيات مراكز مصادر التعلم في مجال استخدام شبكة الإنترنت وتطبيقات الويب
۲,۰
Description
The study aimed to design a proposed electronic training program and to
identify its effectiveness in developing the cognitive and performance aspects of
educational technology competencies of learning resource centers (LRC)
specialists. In order to achieve the objectives of the study, the researcher
prepared a list of some educational technology competences and designed the
proposed electronic training program. The researcher developed a set of
instruments and confirmed their validity and reliability. That includes; an
achievement test to measure the cognitive aspects associated with the
development of some of the competencies of educational technology of the
(LRC) specialists, and a performance checklist to measure the performance
aspects associated with the development of some of the competencies of
educational technology of the (LRC) specialists in secondary schools.
For the purpose of the study، the researcher used the quasi-experimental approach
based on (pre - post tests) for one group. The randomly selected study sample
consisted of (27) (LRC) specialists in secondary schools in Al- Qassim region
during the second term of the academic year (1437 -1438 AH). The results were
as follows:
The development of a list of some educational technology competences that need
to be developed among the (LRC) specialists.
The designing the proposed electronic training program.
The findings of the study indicated a positive impact of the proposed electronic
training program in developing the cognitive aspects of educational technology
competencies of (LRC) specialists.
The findings of the study indicated a positive impact of the proposed electronic
training program in developing the performance aspects of educational
technology competencies of (LRC) specialists.
In the light of the results, the study recommended the following:
To raise awareness of the importance of modern technology in supporting the
educational process.
To adopt the proposed e-training program as an e-learning and training
environment.
To develop the skills of LRC specialists In the field of Internet and Web 2.0
Applications