جودة حياة العمل وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية بمنطقة القصيم

Abstract

هدفت الدراسة إلى التَّعرُّف على مستوى جودة حياة العمل لدى معلمات المدارس الأهلية بمنطقة القصيم من وجهة نظرهن، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة أفراد العينة حول مستوى جودة حياة العمل تُعزى لمتغيرات الدراسة: (الإدارة التعليمية والمرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة)، كما هدفت إلى التَّعرُّف على مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية من وجهة نظر القائدات، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة أفراد العينة حول مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمات تُعزى لمتغيرات الدراسة: (الإدارة التعليمية، والمرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة)، ومعرفة طبيعة العلاقة بين جودة حياة العمل والأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية بمنطقة القصيم، ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت استبانتين كأداتين لجمع البيانات إحداهما للتعرف على مستوى جودة حياة العمل من وجهة نظر المعلمات، والأخرى للتَّعرُّف على مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية من وجهة نظر القائدات، كما تم اختيار عينة المعلمات بطريقة عشوائية طبقية، أما القائدات فقد أخترن بطريقة الحصر الشامل، وتكوّنت العينة من ( ٢٦٠) معلمة و (٤٠) قائدة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن مستوى جودة حياة العمل لدى معلمات المدارس الأهلية بمنطقة القصيم من وجهة نظرهن؛ جاء متحققا بدرجة كبيرة جدا ، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة المعلمات حول مستوى جودة حياة العمل، تُعزى لمتغيّري: المرحلة التعليمية، وسنوات الخدمة، باستثناء بعد أسلوب القائدة في الإشراف، فقد وجدت فروق دالة إحصائيا ترجع لاختلاف سنوات الخبرة؛ لصالح الفئة أقل من (۳) سنوات، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة المعلمات حول مستوى جودة حياة العمل تُعزى لمتغيّر الإدارة التعليمية؛ لصالح إدارة تعليم بريدة، أما مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية بمنطقة القصيم من وجهة نظر القائدات؛ فقد جاء متحققا بدرجة كبيرة جدًّا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة القائدات حول مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمات، تُعزى لمتغيرات: الإدارة التعليمية، والمرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة وتوصلت الدراسة أخيرًا إلى وجود علاقات موجبة دالة إحصائيا بين جودة حياة العمل ومستوى الأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية بمنطقة القصيم. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تحسين بيئة المدرسة المادية، عن طريق مراعاة اختيار المواقع المناسبة لإقامة المدارس الأهلية، وتصميم مبانيها بمواصفات نموذجية، وتوفير كافة الشروط الصحية والوسائل والأدوات التعليمية التي تخدم . سير العملية التعليمية، وتسهم في تحقيق غاياتها، كما أوصت بضرورة إعادة النظر في نظام الأجور والمكافآت بما يتناسب مع الجهد المبذول في العمل، والاهتمام بحسن انتقاء القائدات اللاتي تتوافر لديهن المهارات والخبرات القيادية الكافية، وتلبية احتياجات المعلمات، وعقد المزيد من الدورات التدريبية المتخصصة لهن وفقًا لاحتياجاتهن المهنية والإثرائية، وتشكيل المزيد من الاجتماعات واللجان بين إدارات التعليم الأهلي وقائدات المدارس لمتابعة مستوى جودة حياة العمل في المدارس الأهلية والبحث عن سبل لتطويرها وتحسينها.