أثر اختلاف توقيت ومستوى التغذية الراجعة في التعلم الالكتروني على التحصيل والاحتفاظ في مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي

Abstract

The objectives of this study represent in the following: -To Identify the impact of different timing of feedback (immediate - delayed) in the e-learning on achievement and retention in mathematics for fourth primary class . - To Identify the impact of different levels of feedback (Media - corrective- explanatory) in e-learning on achievement and retention in mathematics for fourth primary class.