أثر اختلاف نمطي أنشطة التعلم (التعاوني/التشاركي) في بيئة التعلم المقلوب على تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية في مقرر تطبيقات التعلم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة
| dc.contributor.advisor | الغنيم، حمد صالح | |
| dc.contributor.author | الغامدي، سميرة عبدالله محمد | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-22T08:00:40Z | |
| dc.date.available | 2023-06-22T08:00:40Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-12 | |
| dc.description | The aim of the research is to determine the preference of the pattern of learning activities (cooperative / participatory) in the flipped learning environment in developing the skills of designing educational activities for Web 2 applications (blog and wiki) for Students of the College of Education at Al-Baha University, and the research used the experimental approach by designing the two experimental groups (2x1), with measurement The pre and post, and the experimental treatment of the research was represented in: the first experimental group (the pattern of collaborative activities in the flipped learning environment) and the number reached (15) students, and the second experimental group (the pattern of participatory activities in the flipped learning environment) and the number reached (15) students, and the research reached number of results, including: There are statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of students of the first experimental group, and the average scores of students of the second experimental group in the post-measurement of the achievement test in favor of the first experimental group (cooperative activities pattern in the flipped learning environment), and no There are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of students of the first experimental group and the mean scores of students of the second experimental group in the post-measurement of the observation card. | |
| dc.description.abstract | هدف البحث إلى تحديد أفضلية نمط أنشطة التعلم (التعاوني/التشاركي) في بيئة التعلم المقلوب في تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية لتطبيقات الويب 2 (المدونة والويكي) لدي طالبات كلية التربية بجامعة الباحة، واستخدم البحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين (2x1)، مع القياس القبلي والبعدي، وتمثلت المعالجة التجريبية للبحث في: المجموعة التجريبية الأولى (نمط الأنشطة التعاونية في بيئة التعلم المقلوب) وبلغ عددها (15) طالبة، والمجموعة التجريبية الثانية (نمط الأنشطة التشاركية في بيئة التعلم المقلوب) وبلغ عددها (15) طالبة، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج، ومنها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى، ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية الأولى (نمط الأنشطة التعاونية في بيئة التعلم المقلوب)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى، ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية في القياس البعدي لبطاقة الملاحظة. | |
| dc.format.extent | 244 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14154/68455 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.subject | بيئة التعلم المقلوب | |
| dc.subject | الأنشطة التعليمية | |
| dc.subject | أنشطة التعلم التعاوني | |
| dc.subject | أنشطة التعلم التشاركي | |
| dc.title | أثر اختلاف نمطي أنشطة التعلم (التعاوني/التشاركي) في بيئة التعلم المقلوب على تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية في مقرر تطبيقات التعلم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة | |
| dc.title.alternative | The effect of different learning activities (cooperative / participatory) in a flipped learning environment on developing the skills of designing educational activities in the e-learning applications course for female students of the College of Education at Al-Baha University | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.degree.department | Department of educational Technology | |
| sdl.degree.discipline | Arabic Language, educational Technology | |
| sdl.degree.grantor | Qassim University | |
| sdl.degree.name | Doctor of Philosophy |