تقويم كتب الحديث بالمرحلة الثانوية في ضوء تضمنها لأدوار المرأة
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر أدوار المرأة في موضوعات كتب الحديث بالمرحلة الثانوية، و بناء تصور مقترح لتضمين أدوار المرأة في كتب الحديث بالمرحلة الثانوية، ولتحيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، كما استخدمت الدراسة: بطاقة تحليل المحتوى، وقد تكونت من ( ٢٧) دورًا من أدوار المرأة في ثلاثة مجالات: مجال الأدوار الأسرية، وقد اشتمل على (۹) أدوار، ومجال الأدوار الاجتماعية، واشتمل على (۹) أدوار، ومجال الأدوار الثقافية، وقد اشتمل على (۹) أدوار ، وقد تكونت عينة الدراسة من : مقررا الحديث (۱) و (۲) للمرحلة الثانوية نظام المقررات طبعة ١٤٤١/١٤٤٠هـ . وقد توصلت الدراسة إلى أن الأدوار الاجتماعية من أكثر الأدوار تضمينا بتكرارات بلغت (١٤٢) مرة ، ونسبة بلغت ( ٦٠٠٦٨%) ، ثم الأدوار الأسرية، بتكرارات بلغت (۷۲) مرة، ونسبة مئوية بلغت (٣٠٠٧٦%). بينما جاءت الأدوار الثقافية بتكرارات بلغت (۳۸) مرة، ونسبة مئوية بلغت (١٦٠٢٣%)، وتوصي الدراسة بالاستفادة من قائمة أدوار المرأة التي توصلت إليها الدراسة في تطوير محتوى كتب الحديث (۱) و (۲) للمرحلة الثانوية نظام المقررات، مع تكثيف الأحاديث والموضوعات التي تتعلق بأدوار المرأة الأسرية والاجتماعية والثقافية)، والتركيز على الموضوعات التي تنمي المهارات الاجتماعية والتواصل مع الآخرين مما ينمي لدى الطالبات روح المشاركة المجتمعية.
Description
Study objectives: The current study aimed to evaluate the topics of Hadith Book at the secondary stage in the light of its inclusion of the roles of women. It also aimed to identify the extent of the availability of women's roles in Hadith Book at the secondary stage. It sought to provide a suggested proposal to include the roles of women in Hadith Book at the secondary stage. Study methodology: The descriptive approach was used in terms of applying content analysis method. Study instrument: Content Analysis Checklist consisted of (27) roles of women in three areas: the field of family roles, which included (9) roles; the field of social roles, which included (9) roles; and the field of cultural roles, which included (9) roles. Sample of the study: Hadith Course (1) and (2) for the secondary stage, credits system, 1440/1441 AH edition. Main results: The study found that social roles are among the most inclusive roles, with a number of frequencies of (142) times, and a percentage of (60.68%), followed by family roles, with a number of frequencies of (72) times, and a percentage of (30.76%). While the cultural roles came with a number of frequencies of (38) times, and a percentage of(16.23%( Study recommendations: The list of women's roles reached by the study should be used in developing the content of Hadith books (1) and (2) for the secondary stage, credits system. Developers of Hadith books at the secondary stage must increase the number of Hadiths and topics related to the roles of women (family, social and cultural). It is also important to activate the role of women in society and put in mind the reality of the important roles they play in various fields through Hadith books at the secondary stage.