التفكير الإبداعي والطموح الأكاديمي في ضوء مستوى التنافر المعرفي لدى طالبات جامعة القصيم
| dc.contributor.advisor | مصطفى، فتحي محمد محمود | |
| dc.contributor.advisor | Mustafa, Fathi Mohamed Mahmoud | |
| dc.contributor.author | الحجيلان، آيات يوسف محمد | |
| dc.contributor.author | Alhajalen, Ayat yousaf | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-09T06:08:39Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-25 | |
| dc.description | This study aimed to identify the level of creative thinking and academic aspiration in light of the level of cognitive dissonance among female students at Qassim University. To achieve this, The Figurative Creative Thinking Scale (B) was developed by Torrance (Torrance, 1990) and standardized by (Al-Shara, 1428) was used. The researcher also utilized the Academic Aspiration Scale developed by (Abu Al-Eish, 2017), In addition, The cognitive dissonance scale developed by Cassel et al. (Cassel et al., 2001) and translated by (Al-Adamat, 2017) was used; To collect data from the study sample of (423) female students from Qassim University in both scientific and theoretical colleges, who were selected randomly, a descriptive method was employed, and the results showed: - The presence of a moderate level of cognitive dissonance among female students at Qassim University. - The presence of a low level of creative thinking among female students at Qassim University. - The presence of a high level of academic aspiration among female students at Qassim University. - There are statistically significant differences at the significance level (=0.05) in flexibility capacity favoring individuals with high cognitive dissonance, while no statistically significant differences were found. in terms of originality capacity, fluency capacity, and detail capacity. -There are no statistically significant differences in the level of academic aspiration and its sub-dimensions between high and low cognitive dissonance. Based on this, the study provided some recommendations and suggestions. | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الإبداعي والطموح الأكاديمي في ضوء مستوى التنافر المعرفي لدى طالبات جامعة القصيم، ولتحقيق ذلك؛ تم استخدام مقياس التفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب) الذي أعدّه تورانس Torrance (1990) وتم تقنينه بواسطة آل شارع (1428)، كما استخدمت الباحثة مقياس الطموح الأكاديمي الذي أعدّته أبو العيش (2017)، بالإضافة إلى ذلك، تم استخدام مقياس التنافر المعرفي الذي أعدّه كاسل وآخرونCassel et al. (2001) وترجمه العظامات (2017)، لجمع البيانات من عينة الدراسة البالغة عددُها (423) طالبة من طالبات جامعة القصيم في الكليات العلميّة والنظريّة، واللاتي تم اختيارهنَّ بالطريقة العشوائية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج: - وجود مستوى متوسط من التنافر المعرفي لدى طالبات جامعة القصيم. - وجود مستوى منخفض من التفكير الإبداعي لدى طالبات جامعة القصيم. - وجود مستوى مرتفع من الطموح الأكاديمي لدى طالبات جامعة القصيم. - توجد فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0.05=) في قُدرة المرونة لصالح مرتفعي التنافر المعرفي، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيًّا في كُل من قُدرة الأصالة وقُدرة الطلاقة وقُدرة التفاصيل. - لا توجد فروق دالة إحصائيًّا في مستوى الطموح الأكاديمي وأبعاده الفرعية بين مرتفعي ومنخفضي التنافر المعرفي. وبناءً على النتائج قدّمت الدراسة بعضًا من التوصيات والمقترحات. | |
| dc.format.extent | 148 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14154/75130 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | جامعة القصيم | |
| dc.subject | Creative thinking | |
| dc.subject | التفكير الإبداعي، الطموح الأكاديمي، التنافر المعرفي، طالبات جامعة القصيم. | |
| dc.subject | academic aspiration | |
| dc.subject | cognitive dissonance | |
| dc.subject | female students of Qassim University. | |
| dc.title | التفكير الإبداعي والطموح الأكاديمي في ضوء مستوى التنافر المعرفي لدى طالبات جامعة القصيم | |
| dc.title.alternative | Creative Thinking and Academic Aspiration in Light of the Level of Cognitive Dissonance among Female Students at Qassim University | |
| dc.type | Thesis | |
| sdl.degree.department | Educational psychology | |
| sdl.degree.discipline | علم النفس التربوي، مسار تعلم وتعليم | |
| sdl.degree.grantor | جامعة القصيم | |
| sdl.degree.name | master, degree |