الريادة الاستراتيجية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في الجامعات الأهلية السعودية: نموذج مقترح
No Thumbnail Available
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء نموذج مقترح للريادة الاستراتيجية بوصفه مدخلاً لتحقيق التنمية المستدامة في الجامعات الأهلية السعودية، وذلك من خلال تقصِّي درجة تطبيق الريادة الاستراتيجية من منظور أعضاء هيئة التدريس، وقياس مستوى تحقق التنمية المستدامة، وتحديد متطلبات تطبيق الريادة الاستراتيجية وفقاً لآراء أفراد الدراسة. ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام المنهج المزجي بالتصميم المتوازي المتقارب، باستخدام الاستبانة لجمع البيانات "الكمية"، والتي طبقت على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الأهلية السعودية والبالغ عددهم (240)، واستخدمت المقابلة لجمع البيانات "النوعية "والتي طبقت على عينة قصدية بواقع (15) من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الاهلية السعودية.
وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تطبيق الريادة الاستراتيجية بالجامعات الأهلية السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة استجابة (متوسطة)، وبلغ المتوسط الحسابي العام مساوياً (3,202)، حيث جاء في الترتيب الأول بُعد "إدارة الموارد استراتيجياً"، وفي الترتيب الثاني جاء بعد "الثقافة الريادية"، وفي الترتيب الثالث جاء بعد "القيادة الريادية"، بينما جاء في الترتيب الرابع بعد "التفكير الريادي" ، وأن مستوى تحقيق التنمية المستدامة بالجامعات الأهلية السعودية من وجهة نظر أفراد الدراسة، جاء بدرجة (متوسطة)، وبلغ المتوسط الحسابي العام مساوياً (3,070)، حيث جاء بالترتيب الأول "البعد المجتمعي"، وفي الترتيب الثاني جاء "البعد الاقتصادي"، وفي الترتيب الثالث جاء "البعد البيئي"، وفيما يتعلق بمتطلبات تطبيق الريادة الاستراتيجية لتحقيق التنمية المستدامة جاءت بدرجة عالية من الأهمية، حيث بلغت قيمة المتوسط الوزني للدرجات الكلية على هذا المحور (3.876) وأظهرت البيانات النوعية مستوى عالياً من التوافق مع النتائج الكمية مُعزِّزة بذلك موثوقيّة الاستنتاجات البحثيّة، وعليه تم بناء نموذج مقترح للريادة الاستراتيجية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة.
Description
The present study aimed to construct a proposed model for strategic entrepreneurship as an entry point to achieving sustainable development in Saudi private universities. This was accomplished by examining the degree of strategic entrepreneurship implementation from the perspective of faculty members, assessing the level of sustainable development achievement, and identifying the requirements for applying strategic entrepreneurship according to the views of the study participants.
To achieve the objectives of the study, a mixed-methods approach with a convergent parallel design was employed. A questionnaire was used to collect quantitative data from a random sample of 240 faculty members in Saudi private universities, while interviews were conducted to collect qualitative data from a purposive sample of 15 faculty members.
The findings revealed that the degree of strategic entrepreneurship implementation in Saudi private universities, from the viewpoint of faculty members, was at a moderate level, with an overall mean of (3.202). The dimension of “Strategic Resource Management” ranked first, followed by “Entrepreneurial Culture,” then “Entrepreneurial Leadership,” while “Entrepreneurial Thinking” ranked fourth. Regarding sustainable development, the level of achievement was also found to be moderate, with an overall mean of (3.070). The “Social Dimension” ranked first, followed by the “Economic Dimension,” and finally the “Environmental Dimension.”
As for the requirements of applying strategic entrepreneurship to achieve sustainable development, they were found to be of high importance, with a weighted mean of (3.876). Moreover, the qualitative data demonstrated a high degree of alignment with the quantitative findings, thereby reinforcing the credibility of the research conclusions. Based on these results, a proposed model of strategic entrepreneurship as an entry point to achieving sustainable development was developed
Keywords
الريادة الاستراتيجية،, الجامعات الاهلية, التنمية المستدامة, Strategic entrepreneurship, Saudi private universities., Sustainable development