تصور مقترح لتطوير التعليم الثانوي الأهلي في ضوء متطلبات برنامج التحول الوطني
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتطوير التعليم الثانوي الأهلي في ضوء متطلبات برنامج التحول الوطني من خلال التعرف على شبل وآليات تطوير التعليم الثانوي الأهلي في ضوء متطلبات برنامج التحول الوطني، وقد أجريت الدراسة على عينة قصديه مكونة من (۳۰) خبير تربوي، واستخدمت الباحثة أسلوب (دلفي) للدراسات. المستقبلية ، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج منها : أن أهم سبل وآليات تطوير التعليم الثانوي الأهلي في ضوء برنامج التحول الوطني في مجال السياسات والأنظمة التعليمية المنافسة حث المدارس على المشاركة في الفعاليات الاجتماعية وعمل شراكات مجتمعية مع القطاعات ذات العلاقة، ودعم المدارس المتميزة وتعميم تجاربها وتقديم التسهيلات لها بما يساعدها على التطوير والإبداع، والمراجعة الفنية لأنظمة المدارس وتطوير سياستها بما يتناسب مع برنامج التحول الوطني، كما كان من أبرز سبل وآليات التطوير في مجال المقومات البشرية: دعم المتميزين من قادة ومعلمين ومرشدين وطلاب معنوياً ومادياً بما يحفزهم للمزيد من الإبداع. وتحفيز القائد والمعلم والمرشد للحصول على أفضل ما لديهم من أفكار وبرامج ومبادرات تخدم العملية التعليمية، ودعم مشاريع الابتكار والتميز لدى الطلاب وتشجيع ا بينهم، وفي مجال البيئة والتجهيزات كانت أهم سبل وآليات التطوير: بناء شراكات مع شركات التقنية لتزويد المدارس بالاحتياجات التي تساعدها على تحقيق متطلبات برنامج التحول الوطني، والزام ملاك المدارس بإقامة مباني متطورة ومحفزة للإبداع والاعتماد على نماذج خاصة للمدارس الحديثة، وفي مجال المناهج وطرق التدريس تمثلت أهم السبل والآليات في التعاون مع الشركات والمؤسسات العالمية المتخصصة في تقديم برامج نوعية علمية متخصصة في العلوم والرياضيات ومهارات التفكير النقدي، وتدريب المعلمين على أحدث طرق التدريس التي تيسر للطلاب الحصول على المعرفة واعتماد معايير عالمية عالية في اختيار وتطوير المناهج وطرق التدريس وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها الشراكة بين الحكومة وملاك مدارس التعليم الثانوي الأهلي في تطوير هذا النوع من التعليم، وتوفير الدعم المادي والمعنوي للمدارس المتميزة لتطوير تحاربها ومساعدتها على النجاح، ووضع لجان لتطوير أنظمة المدارس الثانوية الأهلية وسياساتها بما يتناسب مع رؤية المملكة العربية ٢٠٣٠، وبرنامج التحول الوطني على وجه التحديد.
Description
This study aimed to identify the methods and mechanisms for developing private secondary education in light of the requirements of national transformation program. The study was conducted on a purposive sample of (30) educational experts. The researcher used the Delphi method for the future studies as the study method. The study concluded to many results, including, there are methods and mechanisms in educational policies and systems, including, encourage schools to participate in social events and make community partnerships with the relevant sectors, support the outstanding schools and generalize their experiences and provide facilities to them in order to help them for development and innovation, and review school systems technically and develop its policy according to vision 2030. Also, in the field of human components, the study concluded to support the distinguished teachers, leaders, counselors, and students morally and physically to motivate them to be more creative, motivate teachers, counselors, and leaders to reach their best ideas, programs and initiatives that serve the educational process, support students' innovation and excellence projects and encourage competition among them. In addition, in the environment and equipment field, the study concluded to provide a special budget for guidance and counseling programs and a separate room of equipments and files. In curriculum and teaching methods field, it concluded to cooperate with international companies and institutions specialized in providing specific qualitative scientific programs in science, mathematics and critical thinking skills. The study recommended many recommendations including, making partnership between the government and private school owners in developing private education, providing material and moral support for outstanding schools to develop their experiences and help them to achieve success, and establishing committees to develop the secondary schools systems to improve their policies in line with Kingdom’s vision 2030.
Keywords
التعليم الثانوي الأهلي, برنامج التحول الوطني, تصور مقترح تطوير التعليم, rivate Secondary Education, National Transformation ProgramEducation Development, Suggested Proposal