تحليل محتوى الأناشيد المتضمنة في كتب لغتي للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في ضوء معايير أدب الأطفال
No Thumbnail Available
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى الأناشيد المتضمنة في كتب لغتي للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في ضوء معايير أدب الأطفال، و تحديد جوانب القوة و جوانب الضعف فيها، مما قد يساعد في اتخاذ إجراءات تطويرية لتعزيز جوانب القوة و ثلاثي جوانب الضعف من خلال تقديم مقترحات تهدف إلى تحسين الأناشيد في ضوء نتائج الدراسة ، و قد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تم استخدام بطاقة تحليل المحتوى لجمع البيانات ، و تمثلت عينة الدراسة من الأناشيد المتضمنة في كتب لغتي للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية ، الطبعة (١٤٣٦ هـ / ١٤٣٧هـ بالجزء الأول و الثاني من كل كتاب، و المقررة على التلاميذ في وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية ... و بعد جمع البيانات تمت معالجتها إحصائياً، و من ثم تحليلها و تفسيرها، و قد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : - تحديد معايير أدب الأطفال اللازم مراعاتها في الأناشيد المتضمنة في كتب لغتي للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية، حيث بلغ عددها (۱۱) معيارا، و (٤٨) مؤشرًا معياريًا مقسمة على ثلاثة مجالات رئيسية هي: المجال اللغوي ، و المحال الجمالي ، و المحال التربوي . - تم في الصف الأول الابتدائي مراعاة معايير المحال اللغوي بمتوسط قدره (۲,۷۸) ثم معايير المجال الجمالي بمتوسط قدره (۲,۲۳) و أخيرا معايير المجال التربوي بمتوسط قدره (١,٥٠) . اتضح في الصف الثاني الابتدائي مراعاة معايير المجال اللغوي بمتوسط قدره (۲,۷۹) ثم معايير المحال الجمالي بمتوسط قدره (۲,۲۵) و أخيرا معايير المحال التربوي بمتوسط قدره (١,٤٧). في الصف الثالث الابتدائي تم مراعاة معايير المجال اللغوي بمتوسط قدره (٢,٦٨) ثم معايير المحال الجمالي بمتوسط قدره (۲,۱۹) و أخيرا معايير المحال التربوي بمتوسط قدره (١,٦٠) . و في ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة إلى عددٍ من التوصيات ، بيانها كما يلي : نتائج الدراسة الحالية و ما توصلت إليه من معايير الاهتمام بالأدب الموجه إلى التلاميذ في المرحلة الابتدائية؛ لما له من أهمية كبرى في تنميتهم و الجمالية، و التربوية، وفق تطورات العصر - تطوير الأناشيد المتضمنة في كتب لغتي للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في ضوء الغويا، وجماليا وتربويا . - تحليل و تطوير الأناشيد بصفة دورية؛ لما لهذا الإجراء من أهمية في مراعاة المجالات اللغوية، الاهتمام بشعراء الأطفال و تشجيعهم وحثهم على الإنتاج المتواصل . - إقامة المسابقات الأدبية ورصد الجوائز لها ، وحث التلاميذ على الإبداع وتشجيعهم . و في ضوء النتائج و التوصيات السابقة تقترح الدراسة الحالية إجراء الدراسات التالية : - دراسة تحليلية للأناشيد المتضمنة في كتب لغتي الجميلة للصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية في ضوء ما توصلت إليه الدراسة الحالية من معايير الأدب الأطفال . - دراسة تهتم بتطوير الأناشيد المتضمنة في كتب لغتي للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في ضوء نتائج الدراسة الحالية . - دراسة أثر التنغيم و الإيقاع أثناء إلقاء الأناشيد على مدى إقبال التلاميذ على قراءة و حفظ 4 - دراسة تحليلية المضمون بعض ما يقدم للطفل من خلال وسائل الإعلام .. - دراسة درجة توافر معايير أدب الأطفال في المجالات الأخرى كالقصة و المسرح . النص المقدم إليهم . - دراسة لتحديد اتجاهات و ميول التلاميذ القرائية .
Description
The study aimed to Analyzing Chants Content Including in My Language Textbooks for the First Three Elementary grades According to the Children’s Literature Criteria and to reveal the strength and weakness points. Which may help in taking actions in development to improve the strength and avoid the weakness sides by presenting some suggestions which aims to the amelioration of the chants content in my language Textbook according to the study results . The study relies on the descriptive and analytical curriculum and the content analysis card has been used to collect the data . The study sample selection consists of chants included in my language textbooks for the first three elementary grades (1436/1437) Edition, in the first and second chapters of each textbook approved by the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia . After collecting the data, the have been processed statically, analyzed and explicated, the study concludes by the following results : - determine children’s literature criteria that’s should be observed in the chants included in my language textbooks for the first three elementary grades, which reached (11) standard and (48) standard index divided on three main fields: linguistic, aesthetic and educational field . After applying the three main fields that previously mentioned on the first three elementary grades in order , the following results have been obtained : - for the first grade the linguistic field standards considered by mean equal to ( 2.78 ) the aesthetic field by mean equal to ( 2.23 ) and finally the educational field standards by mean equal to ( 1.50 ) . ي - for the second grade the linguistic field standards considered by mean equal to (2.79) the aesthetic field by mean equal to (2.25) and finally the educational field standards by mean equal to (1.47) . - for the third grade the linguistic field standards considered by mean equal to (2.68) the aesthetic field by mean equal to (2.19) and finally the educational field standards by mean equal to (1.60) . based on outcomes of the study , the researcher reached to several recommendations and proposals which are : - Develop the chants included in my language textbooks for the first three elementary grades according to the recent study and based on its standards . - Attention should be paid to the children’s literature in the elementary, which is very important in the developing their abilities in all three fields (linguistic, aesthetic and educational) . - Analyze and develop the chants regularly , and this procedure has great importance in observance the three fields (linguistic , aesthetic and educational) according to the modern development . -Pay attention to the children’s poets , encourage and motivate them . - Set up literature competitions , assign awards and encourage the students to creation and motivate them . In the light of previous results and recommendations the recent study suggest to conduct the following studies : - An analytical study of the chants included in my beautiful language textbooks for the late three elementary grades according to what the recent study reached and its standards . - Development study of the chants included in my language textbooks for the first three elementary grades according to the recent study results . - Study the effect of intonation and the harmony during recital the chants on the students an how it is turnout on their ability of reading and memorizing the chants . - Analytical study for the content of what displayed to the child on media . - Study the availability percentage of the children’s literature in other fields such as the story and the theater . - A study to determine the preferences and attitudes of the students towards literacy