تقويم دليل المعلم لمنهج لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط في ضوء المعايير العلمية اللازمة لبناء أدلة معلمي اللغة العربية

No Thumbnail Available

Date

2021

Authors

الشبرمي، ثامر محمد

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Saudi Digital Library

Abstract

تحدف هذه الدراسة إلى إعداد قائمة بالمعايير التي ينبغي توافرها في دليل معلم اللغة العربية، والتعرف على درجة توافر هذه المعايير في دليل المعلم لمادة لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط، وتمثلت عينة الدراسة في دليل المعلم المنهج لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بواقع (كتابين) كتاب للفصل الدراسي الأول وكتاب للفصل الدراسي الثاني وذلك من خلال المجالات المتضمنة فيهما وهي ( المقدمة - الأهداف - استراتيجيات التدريس - مصادر ووسائل التعلم - التقويم - المراجع والمصادر والمعلومات الإثرائية - المعايير العلمية العامة ) . وتحددت مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية : 1- ما المعايير العلمية اللازمة لبناء أدلة معلمي اللغة العربية؟ ما درجة توافر المعايير العلمية في دليل المعلم لمادة لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط ؟ ٣- ما التصور المقترح لتطوير دليل المعلم لمادة لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط في ضوء المعايير العلمية لبناء أدلة معلمي اللغة العربية؟ في هذه الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي "تحليل المحتوى" واستخدم (البطاقة) كأداة أعدها خصيصاً لغرض الدراسة، تمثلت في قائمة من المعايير التي ينبغي توافرها في دليل معلم اللغة العربية وتوصل البحث إلى النتائج الآنية: ١- توافر المعايير في مجال مقدمة الدليل بوجه عام جاء بدرجة (۱۷۳) .. ٢- توافر المعايير في مجال الأهداف بوجه عام جاء بدرجة كبيرة (٣٠٤٠) . ٣- توافر المعايير في مجال استراتيجيات التدريس بوجه عام جاء بشكل متعدم حيث جاء بدرجة (۱) وهذا يعني أر أن المعايير لم تتوفر في دليل المعلم لمادة لغتي للصف الثالث المتوسط. ٤- توافر المعايير في مجال المصادر ووسائل التعلم بوجه عام جاء بدرجة (١٠٦٦) . ه توافر المعايير في مجال التقويم بوجه عام جاء بدرجة متوسطة (۳) . توافر المعايير في مجال المراجع والمصادر والمعلومات الإترالية بوجه عام جاء بدرجة (۱۷۱) . توافر المعايير في مجال المعايير العلمية العامة بوجه عام جاء بدرجة كبيرة (٣.٥٨) .

Description

This study aims to prepare a list of the standards that should be met in the Arabic Language Teacher Handbook, and to identify the degree of availability of these standards in the teacher's guide for the subject of My Immortal Language for the third intermediate grade. The first study and a book for the second semester, through the courses included in them, namely (introduction - objectives - teaching strategies - learning resources and means - evaluation - references, sources and enriching information - general scientific standards). The study problem was identified in the following questions: 1- What are the scientific standards needed to build guides for Arabic language teachers? 2- What is the degree of availability of scientific standards in the teacher's guide for the subject of My Eternal Language for the third intermediate grade? 3- What is the proposed vision for developing a teacher's guide for my immortal language for the third intermediate grade in light of the scientific criteria for building Arabic language teachers ’guides? In this study, the researcher relied on the descriptive approach "content analysis" and used the (card) as a tool specially prepared for the purpose of the study, d by a list of criteria that should be met in the Arabic language teacher represente guide. The research reached the following results: 1- The availability of standards in the field of introduction to the guide in general came to be almost non-existent, as it came with a score of (1.73). 2 - The availability of standards in the field of goals in general came to a large degree (3.40) . 3- The availability of standards in the field of teaching strategies in general came in a non-existent way, as it came with a grade of (1) . 4- The availability of standards in the field of resources and means of learning in general came to be almost non-existent, as it came with a score of (1.66) . 5- The availability of standards in the field of evaluation in general came with a medium grade (3) . 6- The availability of standards in the field of references, sources and enriching information in general came to be almost non-existent, as it came with a score of (1.71) . 7 - The availability of standards in the field of general scientific standards, in general, came to a large degree (3.58) .

Keywords

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Copyright owned by the Saudi Digital Library (SDL) © 2025