دور مصادر المعرفة الإلكترونية في تنمية مهارات البحث التربوي لدى طلبة برامج الدِّراسات العليا في جامعة القَصيم
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مصادر المعرفة الإلكترونية في تنمية مهارات البحث التربوي لدى طلبة برامج الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة القصيم، كما هدفت إلى التعرف على معوقات استخدام مصادر المعرفة الإلكترونية لدى طلبة الدّراسات العليا، إضافة إلى الكشف عن الفروق بين استجابات طلبة الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة القصيم حول دور مصادر المعرفة الإلكترونية في تنمية مهارات البحث التربوي وفق متغير الجنس التخصص مراحل الدراسة، المسار العلمي) إضافة إلى تقديم بعض التوصيات والمقترحات التي تنمي مهارات البحث التربوي من خلال مصادر المعرفة الإلكترونية. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي المسحي، ومن ثم قام بتطبيق وتحليل أداة الدراسة (الاستبانة) على عدد (۲۲۲) طالب وطالبة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: أن دور مصادر المعرفة الإلكترونية في تنمية مهارات البحث التربوي لدى طلبة برامج الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة القصيم متحقق بدرجة كبيرة، وكانت أعلى الأبعاد هي البعد الأول "مهارات عامة"، ثم يليها مهارات اختيار الفكرة، يليها مهارات بناء الخطة وفي الترتيب الأخير مهارات كتابة التقرير. توجد فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع دور مصادر المعرفة الإلكترونية في تنمية مهارات البحث التربوي فيما يتعلق بالمهارات العامة ترجع لاختلاف الجنس، والفروق لصالح الإناث. لا توجد فروق دالة إحصائياً في استخابات أفراد عينة الدراسة حول واقع دور مصادر المعرفة الإلكترونية في تنمية مهارات البحث التربوي لدى طلبة برامج الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة القصيم ترجع لاختلاف (الجنس التخصص المسار العلمي، مراحل الدراسة.. - أن معوقات استخدام مصادر المعرفة الإلكترونية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة القصيم متحققة بدرجة متوسطة. - لا توجد فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد عينة الدراسة حول معوقات استخدام مصادر المعرفة الإلكترونية لدى طلبة برامج الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة القصيم ترجع لاختلاف (الجنس، التخصص، المسار العلمي، مراحل الدراسة). وأوصت الدراسة: توفير الإرشاد الأكاديمي من قبل أعضاء هيئة التدريس لطلبة الدراسات العليا لاستخدام مصادر المعلومات وقواعد البيانات. العمل على إعداد أدلة للموقع الإلكتروني للجامعة يعرف بمصادر المعرفة وقواعد المعلومات والبيانات. - اهتمام القائمين على المكتبة بالتواصل مع الجامعة الدولية والعربية لتوسيع الاشتراك معها في قواعد البيانات من أجل وصول الطلبة لنصوص الأبحاث بصورة كاملة وليست مجرد ملخصات تدريب الطلبة على مهارات البحث عبر المصادر الإلكترونية. - عقد دورات تدريبية لتدريب الطلبة على اللغة الإنجليزية والرفع من مستوياتهم. - تشجيع الطلبة على النشر والمشاركة عبر المصادر الإلكترونية.
Description
The study aim was to recognize the role of Electronic Sources of Knowledge in Developing the Educational Research Skills among the postgraduate programs' students at the Faculty of Education, Qassim University. To recognize the barriers to use of electronic sources of knowledge among postgraduate students. And to find out the differences between students' responses about the role of electronic sources of knowledge in developing the educational research skills according to the variables of (gender, specialization, study stages, scientific course) in the Faculty of Education at Qassim University. In addition to providing some recommendations and suggestions that develop the educational research skills through electronic sources of knowledge. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the survey and descriptive methodologies, and then applied and analyzed the study tool (questionnaire) on a (222) students. Many conclusions drawn from this study, the most important of which are the following: - The role of electronic sources of knowledge in developing the educational research skills among the postgraduate programs' students at the Faculty of Education at Qassim University be largely achieved. The highest and the first dimension was "General Skills", followed by the "Idea Selection" skills, followed by the " Plan Building" skills and finally the "Report Writing" skills. - There are statistically significant differences within the study sample members' responses about the fact of the role of electronic sources of knowledge in developing the educational research skills in relation to "General Skills". These differences were due to the gender difference, the differences were in the favor of females. - There are no statistically significant differences due to the difference in (gender, specialization, scientific course, study stages) within the study sample members' responses about the fact of the role of electronic sources of knowledge in developing the educational research skills among the postgraduate programs' students at the Faculty of Education at Qassim University. - From the postgraduate students at the Faculty of Education, Qassim University point of view, the obstacles to use the electronic knowledge sources has moderately achieved. - There are no statistically significant differences due to the difference in (gender, specialization, scientific course, study stages) in the study sample members' responses about the obstacles to use the electronic knowledge sources among the postgraduate programs' students in the Faculty of Education at Qassim University The study recommends that: Academic guidance to use sources of information and databases should provided by the faculty members to the postgraduate students. Work on preparing the university's website manuals must be made to recognize the sources of knowledge and databases. The library staff should be interested in communicating with the International and Arab University to expand the subscription with them in the databases in order to students' access to the full research texts and not just summaries. Training students with the research skills through electronic sources have to do. Holding training courses for students in English Language and raising their level. Encourage students to publish and participate through electronic sources.