صعوبات تعلم محتوى الإحصاء والاحتمالات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط وتصور مقترح لعلاجها من وجهة نظر المختصين
No Thumbnail Available
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
كان الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على صعوبات تعلممحتوى الإحصاء و الاحتمالات, والأسباب وراء هذه الصعوبات التي تواجه طالبات الصف الثالث متوسط في دراسة ألرياضيات , ووضع تصور مقترح لعلاج صعوبات تعلم محتوى الإحصاء والاحتمالات التي تواجه طالبات الصف ثالث متوسط في الرياضيات في ضوء آراء المختصين في تدريس الرياضيات.
وتكونت عينة الدراسة من(100) طالبة بالصف الثالث المتوسط و(12) معلمة ومشرفة وأعضاء هيئة التدريس، واقتصرت الدراسة على صعوبات تعلم محتوى الإحصاء والاحتمالات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط.
وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة موجهة لكل من معلمات الرياضيات والمشرفات، وأعضاء هيئة التدريس تتضمن أسباب صعوبات تعلم محتوى الإحصاء والاحتمالات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط،واختبار تشخيصي في وحدة الإحصاء والاحتمالات لطالبات الصف الثالث ألمتوسطوبطاقة ملاحظة المهارات التدريسية التي تستخدمها المعلمات في تدريس الإحصاء والاحتمالات لطالبات الصف الثالث متوسط.
وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائجأهمها:
وجود صعوبات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في الإحصاء والاحتمالات، حيث وجد أن هناك 8 أسئلة من أصل 20 سؤال من أسئلة الاختيار من متعدد لم تصل نسبة الإجابة الصحيحة عليها إلى نسبة 25% من الطالبات، كما وجد 4 أسئلة من أصل 8 أسئلة من أسئلة الصواب والخطأ لم تصل نسبة الإجابة الصحيحة عليها إلى نسبة 25% من الطالبات، أيضا وجد أن هناك 9 أسئلة من أصل 12 سؤال من أسئلة حل المسائل لم تصل نسبة الإجابة الصحيحة عليها إلى نسبة 25% من الطالبات، وفي ضوء نتائج بطاقة ملاحظة المهارات التدريسية ونتائج الاختبار التشخيصي توصلت الدراسة إلى مجموعة من صعوبات تعلم محتوى الإحصاء والاحتمالات لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من أسباب صعوبات تعلم محتوى الإحصاء والاحتمالات التي تواجه طالبات الصف ثالث متوسط في الرياضيات.
ثم قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لعلاج صعوبات التعلم التي تواجه طالبات الصف ثالث متوسط في الإحصاء والاحتمالات في ضوء آراء المختصين في تدريس الرياضيات.
Description
Title of study: Learning Disabilities contentStatistics and Probability Functions among Intermediate Third Graders towards a Proposed Treatment by Specialists The current study aimed to Identify the Learning Disabilities confronting third grade students in the study of statistics and probability, and Identify the reasons behind the Learning Disabilities confronting third grade students in statistics and probability, and Visualize a proposal to treat the educational difficulties confronting third grade students in statistics and probability in the light of the views of professionals in teaching mathematics and The study sample consisted of: (100) of students in third grade average and (12) of teachers and of faculty members, and study limited on learning difficulties in statistics and probability at the average third-grade students. The study tools is a questionnaire addressed to each of the mathematics teachers, and faculty members include the causes of learning difficulties in statistics and probability with students in average third grade. Achievement test in the unity of Statistics and the possibilities for the students of the average third grade, Chick list in teaching skills used by teachers in the teaching of Statistics and Probability for students of the third grade average. and The study found the following results: There are difficulties with the student's average third grade in statistics and probabilities. Where the study found that there are eight questions out of 20 questions of multiple-choice questions correct them answer ratio did not reach the 25% of students. In addition, the study found that there are four questions out of eight questions from right and wrong questions correct them answer ratio did not reach the 25% of students. In addition, the study found that there are nine questions out of 12 questions from the problem-solving questions correct them answer ratio did not reach the 25% of students. Moreover, in the light of the results of the note card teaching skills the achievement test results of the study found a range of learning difficulties among students average third grade, the study also found a range of reasons for learning difficulties faced by the students of the third grade statistics and probability in the light of the opinions of specialists in the teaching of mathematics average in statistics and probability. The study then presented a proposal for a vision for the treatment of educational difficulties faced by the students of the third grade average in .