المَسَائِلُ النَّحْوِيَّةُ المَنْسُوْبَةُ إِلَى كِتَابِ المَسَائِلِ القَصْرِيَّة لأَبِي عَلِي الفَارِسيّ ((جمعًا وتوثيقًا ودراسةً))
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
المسائل القصرية هي عبارة عن مسائل أغلبها نحوية أملاها أبو علي الحسنِ بنِ أحمد َبنِ عبداِلغفار الفارسي على تلميذه محمد بن طويس القصري، وقد خرجت في كتاب سُمي بـ"المسائل القصرية" نسبة إلى من أُمليت عليه، وهذا الكتاب مع الأسف لم يصلنا فهو إلى هذه الساعة في عداد الكتب المفقودة، وموضوع هذه الرسالة هو جمع للمسائل النحوية المنسوبة إلى هذا الكتاب من بطونِ كُتُبِ التُّراثِ المختلفة ودراسةُ تلك المسائلِ من خلال نظرة أبي علي لها مع موازنتها بمذاهب النحويين وآرائهم.
المسائل القصرية هي عبارة عن مسائل أغلبها نحوية أملاها أبو علي الحسن بن أحمد بن عبدالغفار الفارسي على تلميذه محمد بن طويس القصري، وقد خرجت في كتاب سُمي بـ"المسائل القصرية" نسبة إلى من أمليت عليه، وهذا الكتاب مع الأسف لم يصلنا فهو إلى هذه الساعة في عداد الكتب المفقودة، وموضوع هذه الرسالة هو جمع للمسائل النحوية المنسوبة إلى هذا الكتاب من بطونِ كُتُبِ التُّراث المختلفة ودراسة تلك المسائل من خلال نظرة أبي علي لها مع موازنتها بمذاهب النحويين وآرائهم. وتكونت الدراسة من مقدمة تحتوي على خطة البحث وأهدافه ودوافعه، وأهم الدراسات السابقة، يعقبها تمهيد تحدثت فيه عن الفارسي وحياته ومكانته العلمية وآثاره، وشيوخه، وتلاميذه، وكذلك تحدثت فيه عن تلميذه محمد بن طويس القصري، وتحدثت أيضاً عن المسائل القصرية وتحقيق اسمها، وتوثيق نسبتها للفارسي ومادتها العلمية ويلي التمهيد مضمون البحث في قسمين، القسم الأول: من ثلاثة فصول، تناولت المسائل المتعلقة بالأدوات في الفصل الأول، والمسائل المتعلقة بالتراكيب في الفصل الثاني، والمسائل المتعلقة بالأعاريب في الفصل الثالث، جمعاً لهذه المسائل، وتوثيقاً من كتب التراث ومصنفات اللغة، مع تناولها بالدراسة المفصَّلة من خلال عرضها وعرض رأي الفارسي فيها، وآراء النحاة والترجيح ما أمكن، أما القسم الثاني من البحث فتكون من ثلاثة فصول درست منهج الفارسي من خلال النصوص المنقولة، ومصادره في الفصل الأول، وأصوله النحوية في الفصل الثاني، وشخصية أبي عليا الفارسي العلمية، ومذهبه النحوي، وأثره فيمن جاء بعده في الفصل الثالث. حتِم البحث بخاتمة لخصت أبرز ما وصل إليه البحث.
Description
Almsael AlQasriah are issues most of which are grammatical written by Abo Ali Bin Ahmed Bin Abdul Ghafar Alfarsi whose student is Mohammed Bin Tawees Al Qosari as reflected in the book titled "Almsael AlQasriah" according to the name of the author but this book, unfortunately, is not received until this hour and it is deemed to be one of the missing books. The subject of this abstract is the collection of the grammatical issues assigned to this book including the various heritage books as well as studying these issues from Abo Ali's point of view in addition to weighting between the same and the doctrines of the grammarians and their opinion. The study consists of: an introduction which includes the research plan, its objectives, motives and the most significant previous studies followed by a preface in which I talked about Al Farsi, his life, scientific degree and his influence, teachers and students, his student Mohammed Bin Tawees Al Qosari and I also discussed Almsael AlQasriah, investigating its title, documenting 328 its assignment to Al Farsi and its scientific material. Following the preface, there is the subject of the research in two parts; the first part consists of three chapters in which I discussed the tools-related issues in the first chapter, components-related issues in the second chapter and the declension-related issues in the third chapter after collecting these issues and documenting the same with reference to the heritage books and language books as well as applying the detailed study to the same through displaying them along with Al Farsi's opinion and the grammarians and weighting among them if possible. The second section of the research consists of three chapters in which I discussed the doctrine of Al Farsi through the transferred texts and its sources in the first chapter, his grammatical assets in the second chapter and the scientific personality of Abo Ali Al Farsi, his grammatical doctrine and his influence on his successors in the third chapter. The research is concluded with a conclusion that summarized the most prominent findings of the research