مستوى التزام طلاب جامعة القصيم بآداب المتعلمين في ضوء الفكر التربوي الإسلامي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
No Thumbnail Available
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التزام طلاب جامعة القصيم بآداب المتعلمين في الفكر التربوي الإسلامي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن الفروق بين استجابات أعضاء هيئة التدريس حول مستوى التزام طلاب جامعة القصيم بآداب المتعلمين في ضوء الفكر التربوي الإسلامي وفق متغير الجنس، والكلية، والرتبة العلمية، وسنوات الخبرة بالتدريس في المرحلة الجامعية ، وتقديم بعض التوصيات التي يمكن أن تسهم في تحفيز الطلاب على الالتزام بآداب المتعلمين ؛ التي وردت في الفكر التربوي الإسلامي لدى طلاب الجامعة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة ، قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي ؛ وتم استخدام خمس كليات في جامعة القصيم؛ وهي: كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، وكلية اللغة العربية والدراسات الاجتماعية، وكلية التربية وكلية العلوم، وكلية الطب البشري، وتم استخدم الاستبانة؛ التي تم هذا المنهج من أجل التعرف على مستوى التزام طلاب جامعة القصيم بآداب المتعلمين في الفكر التربوي الإسلامي، وقد تكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية طبقية من أعضاء هيئة التدريس، تم اختيارهم من توزيعها على (568) من أعضاء هيئة التدريس كأداة للدراسة. وقد توصلت الدراسة الحالية إلى العديد من النتائج من أهمها ما يلي: 1. يرى أعضاء هيئة التدريس أن طلاب جامعة القصيم يلتزمون بآداب المتعلمين التي وردت في الفكر التربوي الإسلامي بدرجة كبيرة؛ سواء إن كان ذلك فيما يتعلق بالالتزام الآداب المتعلم تجاه ذاته ، أو تجاه أساتذته، أو تجاه زملائه، أو تجاه الجامعة والإداريين والعاملين بها. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في استجابات أفراد العينة ؛ وفقا لمتغير الجنس حول المحور الأول ككل لصالح الذكور باستثناء البعد الأول: آداب المتعلم تجاه ذاته والبعد الثالث: آداب المتعلم تجاه زملائه وأقرانه ، فقد توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول البعد الأول والبعد الثالث. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل بين استجابات عينة الدراسة لصالح طلاب كلية العلوم، ولصالح فئة من كانت خبرتهم في التدريس من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنة. في حين لم تكشف نتائج الدراسة آية فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في استجابات عينة الدراسة طبقاً لاختلاف متغير الدرجة العلمية حول محاور الدراسة. . أما عن أبرز المقترحات لتحسين مستوى الالتزام بآداب المتعلمين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؛ فقد جاء أبرزها المعاملة الحسنة من الأستاذ تجاه طلابه ، وأن يمثل الأستاذ القدوة الحسنة لطلابه، ومراعاة الأستاذ للعدل والمساواة بين طلابه. وقدمت الدراسة الحالية عدداً من التوصيات من أهمها ما يلي: تعزيز التوجه نحو الالتزام بآداب المتعلمين لدى الطلاب من خلال البرامج الإرشادية. عقد لقاءات دورية بين القائمين على الإرشاد الأكاديمي وأعضاء هيئة التدريس؛ لتقييم مستوى التزام الطلاب بآداب المتعلمين. التأكيد على الاستفادة من البحوث والمشروعات التي تتعلق بآداب المتعلمين في الجامعات. العمل على بناء هيكل إداري بأهداف محددة؛ يدعم آداب المتعلمين في الجامعات.
Description
The aim of this study was to determine the level of Qassim University students' commitment to the learners' ethics mentioned in the Islamic educational thought from the view points of faculty members and verify the existence of any differences in the responses of the faculty members regarding the level of Qassim University students' commitment to the learners' ethics mentioned in the Islamic educational thought according to certain variables, such as: gender, faculty, academic rank and years of teaching experience at university level. In addition, the study also aimed at providing some recommendations that could help in motivating students to adhere to the learners' ethics mentioned in the Islamic educational thought. In order to achieve the aims of the study, the researcher used the analytic descriptive approach in order to determine the level of Qassim University students' commitment to the learners' ethics mentioned in the Islamic educational thought. The sample of the study consisted of a random sample of faculty members chosen from five faculties within Qassim University, these faculties were: The Faculty of Sharia' and Islamic Studies, Faculty of Arabic Language and Social Studies, Faculty of Education, Faculty of Science, and the Faculty of Medicine. The researcher used a questionnaire distributed to (568) faculty members as the study instrument. The results of the current study were as follows: 1. Faculty members in Qassim University thought that the level of university students' commitment to the learners' ethics mentioned in the Islamic educational thought were high in the dimensions of students' commitment to the learners' ethics towards himself or his professors or his friends and colleges or his university, administrators and employees working within the campus. 2. There were statistically significant differences at the level of (0.05) or less in the responses of the study sample according to the gender variable regarding the first axis as a whole in favor of males except for the first dimension: Learners' ethics towards himself and the third dimension: regarding learners' ethics towards his friends and colleges as the results of the study did not reveal any statistically significant differences regarding the first and the third dimensions. 3. There were statistically significant differences at the level of (0.05) or less in the responses of the study sample in favor of students in the Faculty of Science and for those who had years of teaching experience ranged between five years to less than ten years. There were no statistically significant differences at the level of (0.05) or less in the responses of the study sample according to the academic rank variable regarding the axes of the study. 4. With respect to the most prominent suggestions to improve the university students' commitment to the learners' ethics they were as follows: Good treatment from professors towards their students, professors should be role models for their students and professors should apply the rules of justice and equality among students. The recommendations suggested by the present study were as follows: 1. Enhancing the adherence to learners' ethics among students through counseling programs. 2. Establishing periodic meetings between the responsible for academic counseling department and faculty members to evaluate the level of university students' commitment to the learners' ethics. 3. Emphasis the importance of utilizing research works and projects related to learners' ethics in universities. 4. Working on constructing a management structure with specific goals supporting learners' ethics in universities