فاعلية برنامج قائم على التدوين البصريSketch notes في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الإبداعي في الكيمياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج قائم على استذكار الكيمياء باستخدام التدوين البصري (Sketch notes) لطالبات الصف الأول الثانوي، والكشف عن فاعليته في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الأول الثانوي.
منهج الدراسة: تم استخدام المنهج التجريبي، ذي التصميم شبه التجريبي.
عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، في الثانوية الأولى بمحافظة الرس.
أداة الدراسة: تم بناء اختبار تحصيلي في وحدة "المادة: الخواص والتغيرات" من مقرر الكيمياء للصف الأول الثانوي الفصل الدراسي الأول، ومقياس لمهارات التفكير الإبداعي.
نتائج الدراسة: أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي في الكيمياء لصالح طالبات المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لدرجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في الكيمياء لصالح التطبيق البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير الإبداعي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لدرجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير الإبداعي لصالح التطبيق البعدي.
توصيات الدراسة: التأكيد على مطوري المناهج في وزارة التعليم بصورة عامة، ومطوري مناهج الكيمياء بصورة خاصة، تضمين طريقة التدوين البصري (Sketch notes) في الأنشطة؛ بوصفها طريقة حديثة للتعلم والاستذكار. دعوة مشرفي الكيمياء في الميدان التربوي لتنفيذ دورات تنمية مهنية لتدريب المعلمين على مساعدة طلابهم على استذكار الكيمياء باستخدام طريقة التدوين البصري (Sketch notes). ضرورة تركيز معلمي الكيمياء على تبصير طلابهم بالاستذكار باستخدام طريقة التدوين البصري (Sketch notes) وتدريبهم عليها لما لها من مزايا عديدة يمكن أن تسهم في رفع مستوى التفكير وزيادة التحصيل لدى المتعلمين. التأكيد على إدارة المدارس والإرشاد الطلابي بأهمية توعية وتحفيز الطلاب على اكتساب مهارات استخدام التدوين البصري (Sketch notes)، باعتبارها أحد أهم الطرق الحديثة للاستذكار والتعلم، وتوفير برامج تدريبية في المدارس لتعليم الطلبة استخدام تلك المهارات وتوظيفها في استذكار مادة الكيمياء وكافة المقررات الدراسية. توجيه جهات إعداد المعلم في الكليات التربوية بأهمية تضمين برامج إعداد المعلمين عامة ومعلمي العلوم والكيمياء على وجه الخصوص بمقررات دراسية تهدف إلى تنمية معارف معلمي المستقبل بالطرق الحديثة للتعلم والاستذكار، وبالأخص مهارات استخدام التدوين البصري (Sketch notes).
Description
Objectives of the study: The current study aims at developing a program based on studying Chemistry using sketch notes for the first grade of secondary school female students. It aims to reveal its effectiveness in developing academic achievement and creative thinking skills for the first grade of secondary school female students. Study methodology: A quasi-experimental design was used. Study sample: The sample of the study consists of 50 female students from the first grade of secondary school studying in Russ city. Study tool: An achievement test was administered on the unit titled "Material: Properties and Changes" of the Chemistry textbooks of the first term for the first grade of secondary school female students. Along with a scale to measure creative thinking skills. Results of the study: There is a statistically significant difference between the two mean scores in the posttest in Chemistry in favor of the students of the experimental group. There is a statistically significant difference between the two mean scores in the pre-post applications of the achievement test in Chemistry in favor of the post-application. There is a statistically significant difference between the two mean scores in the post-application of the creative thinking skills scale in favor of the students of the experimental group. There is a statistically significant difference between the two mean scores in the pre-post applications of the creative thinking skills scale in favor of the post-application. Study recommendations: Curriculum developers in Ministry of Education in general, and developers of Chemistry curricula in particular, should include sketch notes in activities as a modern way of learning. Chemistry supervisors in the field of education should organize professional development courses to train teachers in helping their students study Chemistry using sketch notes. There is a need for Chemistry teachers to focus on guiding their students to use sketch notes and make use of their advantages and benefits. These advantages can help develop the academic achievement of learners and raise their level of thinking. School management and student counselling should focus on motivating students to acquire sketch notes skills as they are the most important modern ways of learning, and providing training programs in schools to teach students to use those skills and employ them in studying Chemistry and all courses. Teacher education colleges should highlight the importance of sketch notes skills in the course they offer for new teachers of Chemistry.