واقع دور المعلم في تنمية القيم الحضارية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة بريدة

Abstract

أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما واقع دور المعلم في تنمية القيم الحضارية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة بريدة؟ وذلك من خلال:  التّعرُّف على (درجة ممارسة المعلم لدوره في تنمية القيم الحضارية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة بريدة من وجهة نظر المعلمين).  الوقوف على المعوقات التي تحول دون ممارسةِ المعلم لِدَوْرِهِ في تنمية القيم الحضارية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة بريدة من وجهة نظر المعلمين.  الكشف عمَّا إذا كان هناك فروقٌ ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول تقدير درجة ممارسة المعلم لِدَوْرِهِ في تنمية القيم الحضارية لدى طلبة المرحلة الثانوية تُعزى إلى متغير (سنوات الخبرة، التخصص، الدورات التدريبية).  الكشف عمَّا إذا كان هناك فروقٌ ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) بين استجابات أفراد عينةِ الدراسة حول تقدير درجة المعوقات التي تحول دون ممارسةِ المعلم لِدورِهِ في تنمية القيم الحضارية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة بريدة تُعزى إلى متغير (سنوات الخبرة، التخصص، الدورات التدريبية).