تقويم محتوى كتب الفقه للمرحلة الثانوية في ضوء احتياجات الطلاب في المدارس العربية الإسلامية بدولة بنين

Abstract

هدفت الدراسة إلى تقويم محتوى كتب الفقه للمرحلة الثانوية في ضوء احتياجات الطلاب في المدارس العربية الإسلامية بدولة بنين. و قامت هذه الدراسة ببناء قائمة بأهم الاحتياجات التي ينبغي تضمينها في كتب الفقه لطلاب المرحلة الثانوية في دولة بنين للتحقق من مدى تضمين هذه الاحتياجات في الكتب المقررة الحالية، وكان ذلك باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، للوصول إلى بناء تصور مقترح لتطوير كتب الفقه لجميع صفوف المرحلة الثانوية من خلال استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وقد توصلت الدراسة إلى عدة احتياجات وتم تصنيفها إلى سبعة مجالات رئيسة ويندرج تحت كل مجال مجموعة من الاحتياجات، وكان أبرز نتائج هذه الدراسة فقدان كتب الفقه في المرحلة الثانوية من معظم الاحتياجات المطروحة في الدراسة الحالية، وقد حظي محتوى كتاب الفقه لطلاب الصف الأول بأعلى نسبة تضمين لهذه الاحتياجات، يليه محتوى كتاب الصف الثالث الثانوي ثم الصف الثاني الثانوي. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين هذه الاحتياجات في محتوى كتب الفقه لطلاب المرحلة الثانوية، لتلبية احتياجات طلاب المرحلة الثانوية في المدارس العربية الإسلامية بدولة بنين وتحقيق طموحاتهم ومتطلبات الواقع المعاصر.