الاستجابات غير الجدية وأثرها على جودة مطابقة الفقرات والخصائص السيكومترية للصورة الإلكترونية للمقياس النفسي
No Thumbnail Available
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Qassim University
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن نسبة الاستجابات غير الجديَّة في المقياس النفسي -بصورته الإلكترونية-، باستخدام شجرة الاستجابة للفقرة IRTree، والتحقُّق من مدى اختلاف نسبة الاستجابات غير الجديَّة، باختلاف النوع والصف الدراسي، واختلاف جودة مطابقة الفقرات، باستخدام نموذج الاستجابات المتدرِّجة GRM قبل وبعد حذف الاستجابات غير الجديَّة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم بناء مقياس الاتجاه نحو الاختبار، وتكوَّن المقياس من (31) فِقرة، تم إدارته إلكترونيًّا بالوضع المتحكّم به، وطُبِّق المقياس على عيِّنة عشوائية مكوَّنة من (818) طالبًا وطالبة بالمرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، واتّبعَتِ الدراسةُ المنهجَ الوصفي.
وتم استخلاص النتائج باستخدام طرقٍ إحصائيةٍ عدَّة، وذلك باستخدام نموذج العمليات الثلاث لنمذجة الشجرة الهيكلية IRTree، واختبار النسب الثُنائية Z، واختبار ماكنمار، واختبار T لمجموعتين مُترابطتين، والتحليل العاملي الاستكشافي، وإحصائي Q3، ومؤشر S-X2 لمطابقة الفِقرات، ومؤشرات مطابقة النموذج ككُل، وتقدير معلمات نموذج الاستجابات المتدرجة GRM وأخطائها المعيارية، ودالة معلومات المقياس والخطأ المعياري لها.
وأسفرت نتائج الدراسة عن نسبة الاستجابات غير الجديَّة، والمكتَشفة باستخدام IRTrees، والتي بلغت (%26.65)، كما توصَّلت النتائج إلى عدم وجود اختلافٍ دالٍّ إحصائيًّا بين نسب الاستجابات غير الجديَّة، تبعًا لمتغيري النوع والصف الدراسي، ووجود اختلافٍ دالٍّ إحصائيًا، وتحسُّن في جودة مطابقة الفقرات لصالح المطابقة، بعد حذف الاستجابات غير الجديَّة. كما بينت النتائج اختلاف في الخصائص السيكومترية قبل وبعد حذف الاستجابات غير الجديَّة، فتوصَّلت الدراسة إلى التحقُّق من افتراضات نظرية الاستجابة للمفردة قبل وبعد الحذف، وتفوُّق في مؤشرات مطابقة النموذج ككُل بعد الحذف، واختلاف دالٍّ إحصائيًا في معلمات التمييز وأخطائها المعيارية لصالح قبل الحذف، مع اختلاف في مستوى الحكم على تمييز الفقرة، بالإضافة لذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لعتبات الصعوبة وأخطائها المعيارية، مع الحكم على عتبات الصعوبة بنفس المستوى، وكشفت الدراسة عن اختلافٍ دالٍّ إحصائيًا لصالح دالة المعلومات والخطأ المعياري لها قبل الحذف. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم تقديم العديد من التوصيات والمقترحات البحثية.
Description
The study aimed to detect the proportion of Insufficient Effort Responses in the electronic form of a psychological scale using the Item Response Tree (IRTree) model. Additionally, it sought to examine the extent to which the proportion of Insufficient Effort Responses varies by gender and grade level, as well as to investigate the difference in the quality of item fit and psychometric properties using the Graded Response Model (GRM) before and after the removal of Insufficient Effort Responses. To achieve the study's objectives, a scale measuring attitudes toward the test was developed, consisting of 31 items. The scale was administered electronically in a controlled Mode. The scale was applied to a random sample comprising 818 male and female secondary school students in Medina. The study adopted a descriptive approach. The results were derived using several statistical methods, employing three-process Item Response Tree (IRTree) model was employed for hierarchical tree modeling, alongside Z-Test Two Proportion, McNemar's test, the paired samples T-test, exploratory factor analysis, the Q3 statistic, the S-X² index for item fit, overall model fit indices, and estimation of parameters for the Graded Response Model along with their standard errors, the Test information function, and its standard error.
The results indicated that (%26.65) of the study sample's responses, detected using IRTrees, were as Insufficient Effort Responses. Additionally, no statistically significant differences were found based on gender or grade level. However, a statistically significant improvement in item fit quality was observed following the removal of Insufficient Effort Responses, with better fit indices for the post-removal items. The results revealed differences in the psychometric properties before and after the removal of Insufficient Effort Responses. The study verified the assumptions of Item Response Theory (IRT) before and after the deletion, demonstrating superior model fit indices overall after the deletion. There was a statistically significant difference in discrimination parameters and their standard errors in favor of before deletion, along with a difference in the judgment of item discrimination levels. Additionally, the results showed no statistically significant differences in difficulty thresholds and their standard errors, with difficulty thresholds judged at the same level. The study also identified a statistically significant difference in favor of the information function and its standard error before deletion. Based on the study’s findings, several research recommendations and proposals were presented.
Keywords
شجرة الاستجابة للفقرة IRTree, الجهد المهمل غير الكافي, المقياس الإلكتروني, نظرية الإرضاء, نموذج الاستجابات المتدرِّجة