الصعوبات الإجرائية التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية في تطبيق التقويم الشفهي المستمر لمهارة الاستيعاب الاستماعي للصف الأول الثانوي
| dc.contributor.author | يوسف بن ثامر الرشيدي | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-22T18:40:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-08T21:37:51Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-09T21:14:10Z | |
| dc.date.available | 2022-05-22T18:40:44Z | |
| dc.date.available | 2023-05-08T21:37:51Z | |
| dc.date.available | 2023-05-09T21:14:10Z | |
| dc.degree.department | التربية | |
| dc.degree.grantor | Qassim University | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة بشكل رئيس على التعرف على الصعوبات الإجرائية التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية في تطبيق التقويم الشفوي المستمر لمهارة الاستيعاب الاستماعي للصف الأول الثانوي. تبرز أهمية الدراسة في تحديد المصاعب التي تعيق تفعيل التقويم الشفوي المستمر بالشكل الصحيح والذي في حال وضع الحلول لها سينعكس إيجابا على المعلم والطالب والمدرسة في تحقيق الأهداف التي رسمت له. استخدمت الدراسة في جمع البيانات المنهج الوصفي والمنهج النوعي من خلال تطبيق ثلاث أدوات بحثية؛ الاستبيان، الملاحظة، المقابلة. شملت عينة الدراسة 95 معلمًا لأداة الاستبيان و15 معلمًا لأداتي الملاحظة و المقابلة من معلمي اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي بالقصيم. تم تحليل البينات المحصلة من الاستبيان كميًا من خلال استخدام (One Way ANOVA) وتحليل البيانات المحصلة من الملاحظة والمقابلة نوعيًا من خلال استخدام النظرية المجذرة. جاءت أبرز نتائج الدراسة وفقًا للآتي: أن الصعوبات الإجرائية التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية في تطبيق التقويم الشفوي المستمر لمهارة الاستيعاب الاستماعي التي تتعلق بالطالب تأتي أولًا ثم الصعوبات المتعلقة بالوسائل التعليمية ومن ثم الصعوبات المتعلقة بالمعلم وأخيرًا الصعوبات التي تتعلق بمحتوى الاستماع. | |
| dc.identifier.other | 2351 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14154/27950 | |
| dc.language.iso | ar_SA | |
| dc.publisher | Saudi Digital Library | |
| dc.thesis.source | Qassim University | |
| dc.title | الصعوبات الإجرائية التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية في تطبيق التقويم الشفهي المستمر لمهارة الاستيعاب الاستماعي للصف الأول الثانوي | |
| dc.type | Thesis |