أثر توقيت عرض مقاطع الفيديو في تنمية مهارة الاستماع في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر توقيت عرض مقاطع الفيديو في تنمية مهارة الاستماع في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية. وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي وذلك لتحليل محتوى دروس الاستماع وتصميم المعالجات التجريبية. وكذلك المنهج التجريبي القائم على ثلاث مجموعات تجريبية، حيث تكونت عينة الدراسة من (61) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي في الثانوية الثانية بمحافظة البكيرية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1439/1440هـ. تم تقسيمهن عشوائيًا إلى ثلاث مجموعات بحيث تُعرض مقاطع الفيديو على طالبات المجموعة الأولى في بداية الدرس، وفي منتصفه للمجموعة الثانية، وفي نهايته للمجموعة الثالثة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد أدواتها، والتأكد من صدقها وثباتها، وهي: اختبار تحصيلي، وبطاقة تقييم الأداء في مهارة الاستماع في مادة اللغة الإنجليزية، تم تطبيقهما على المجموعات الثلاث بعديًا. بعد الانتهاء من إجراءات الدراسة وتحليل بياناتها إحصائيًا، أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات الطالبات في المجموعات التجريبية الثلاث في الاختبار التحصيلي. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات الطالبات في المجموعات التجريبية الثلاث في بطاقة تقييم الأداء. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، تم تقديم عدد من التوصيات ذات العلاقة بنتائجها، ومقترحات لأبحاث مستقبلية ذات صلة بتصميم توقيت تقديم مقاطع الفيديو في المواقف التعليمية.