أثر أفلام الرسوم المتحركة في التنشئة الاجتماعية للطفل السعودي

Abstract

لما كان الطفل يقضي معظم وقته في مشاهدة أفلام الرسوم المتحركة وعلى قنوات متعددة وذات محتوى مختلف قد يتناسب أو يتنافى مع أعراف وقيم المجتمع جاءت هذه الدراسة بهدف التعرف على نوع القيم والعادات الاجتماعية السلوكية الإيجابية والسلبية التي يكتسبها الأطفال السعوديون من مشاهدتهم لأفلام الرسوم المتحركة العربية والمعربة؛ لتسلط الضوء على جزء بسيط مما يعرض في هذه القنوات من أفلام، ودراسة وتحليل مضامينها لتعزيز الجوانب الإيجابية فيها والتوجيه لما يخالف القيم والأعراف المجتمعية، ولتحقيق ذلك اعتمدتْ الدراسة على منهج المسح الاجتماعي، واستخدمتْ بطاقةَ تحليل المحتوى أداةً لجمع البيانات، وتم تطبيق الدراسة على عدد من أفلام الرسوم المتحركة المعروضة في عدد من القنوات المتخصصة بأفلام الرسوم المتحركة (قناة بسمة، قناة سمسم، قناة CN)، وتمت معالجة البيانات باستخدام الاختبار الإحصائي: (التكرار). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: حيث أثبتت الدراسة أن الأثر الذي تتركه أفلام الرسوم المتحركة في تنشئة الطفل السعودي بحسب القيم والعادات المحددة بالدراسة متباينٌ بين أفلام الرسوم المتحركة العربية وأفلام الرسوم المتحركة المعربة، ففي جانب نوع القيم والعادات الاجتماعية السلوكية الإيجابية التي يكتسبها الأطفال السعوديون من أفلام الرسوم المتحركة العربية والمعربة كانت كالتالي: إظهار الشعائر الدينية في أفلام الرسوم المتحركة العربية كان بتكرار عالٍ للمواد بينما لا يوجد أي ظهور للشعائر الدينية في أفلام الرسوم المتحركة المعربة، وتعزيز سلوك الصدق في الحديث ظهر في أفلام الرسوم المتحركة العربية بتكرار قليل بينما لا يوجد في أفلام الرسوم المتحركة المعربة أي أثر لتعزيز سلوك الصدق في الحديث، وتعزيز ألفاظ الشكر والثناء في حديث الطفل متوسط في أفلام الرسوم المتحركة العربية وقليل في أفلام الرسوم المتحركة المعربة، تعزيز اللغة العربية في حديث الطفل قليل في العربية وغير موجود في المعربة، تعليم الطفل سير الصحابة أو التابعين قليل في العربية غير موجود في المعربة