العدالة التنظيميّة وعلاقتها بأساليب إدارة الصراع التنظيمي لدى قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة من وجهة نظر المعلمات

Abstract

هدفت الدّراسة إلى التعرُّف إلى درجة ممارسة العدالة التنظيمية بأبعادها (عدالة التوزيع, وعدالة الإجراءات, وعدالة التعاملات), ودرجة ممارسة أساليب إدارة الصراع التنظيمي (التجنُّب, المجاملة, الحلّ الوسط, المنافسة, التعاون) لدى قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة من وجهة نظر المعلمات, كما هدفت الدّراسة إلى تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات استجابات عيّنة الدّراسة في تحديدهن لدرجة ممارسة العدالة التنظيمية ودرجة ممارسة أساليب إدارة الصراع التنظيمي، تُعزى إلى (المؤهل العلمي, وسنوات الخبرة), وهدفت إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين درجة ممارسة العدالة التنظيمية ودرجة ممارسة أساليب إدارة الصراع التنظيمي لدى القائدات, واتبعت الدّراسة المنهج الوصفي الارتباطي, واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات, وتكوَّنت عيّنة الدّراسة من (275) معلمة والتي تمثل 30% من معلمات المرحلة الثانوية الحكومية ببريدة، حيث توصلت نتائج الدّراسة إلى: 1- أن ممارسة العدالة التنظيمية متحققة بدرجة كبيرة, وجاء في الترتيب الأول (عدالة التعاملات) ثم يليه (عدالة الإجراءات) ثم (عدالة التوزيع). 2- أنّ أسلوبَيْ (التجنب, المنافسة) يمارَسان بدرجة متوسطة, وأسلوب (المجاملة, الحلّ الوسط, التعاون) تمارَس بدرجة كبيرة, وكان ترتيب الدرجة من الأكبر (الحل الوسط, التعاون, المجاملة, التجنب, المنافسة). 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدّراسة في تحديدهن لدرجة ممارسة العدالة التنظيمية تُعزى لاختلاف المؤهل العلمي ، لصالح أصحاب المؤهل العلمي بكالوريوس, ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدّراسة في تحديدهن لدرجة ممارسة العدالة التنظيمية تعزى لاختلاف سنوات الخبرة. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدّراسة في تحديدهن لدرجة ممارسة أساليب إدارة الصراع تعزى لاختلاف المؤهل العلمي, ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدّراسة في تحديدهن لدرجة ممارسة أسلوبَيْ (التجنب، المنافسة) كأسلوبين لإدارة الصراع تُعزى لاختلاف سنوات الخبرة, وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدّراسة في تحديدهن لدرجة ممارسة أسلوب (المجاملة، الحل الوسط, التعاون) كأساليب لإدارة الصراع ترجع لاختلاف سنوات الخبرة. 5- لا توجد علاقات ارتباطيّة دالة إحصائيًّا بين درجة ممارسة العدالة التنظيمية وأبعادها الفرعية وبين درجة ممارسة (أسلوب التجنب) كأسلوب لإدارة الصراع التنظيمي, وتوجد علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين درجة ممارسة العدالة التنظيمية وأبعادها الفرعية وبين درجة ممارسة أسلوب (المجاملة, الحل الوسط, التعاون) كأساليب لإدارة الصراع التنظيمي, وتوجد علاقات ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا بين درجة ممارسة العدالة التنظيمية وأبعادها الفرعية وبين درجة ممارسة (أسلوب المنافسة) كأسلوب لإدارة الصراع التنظيمي.