تصوّر مقترح لتفعيل الشراكة بين كلية التربية بجامعة القصيم وإدارة التعليم كمدخل لتحقيق التنمية المهنية للمعلم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد تصور مقترح يسهم في تفعيل الشراكة بين كلية التربية وإدارة التعليم كمدخل لتحقيق التنمية المهنية للمعلم، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وقامت الباحثة بتوزيع أداة الدراسة على جميع أفراد كلية التربية بجامعة القصيم، استجاب منهم (133) فردًا، أي بنسبة (80.1%) من إجمالي مجتمع الدراسة. كما تم الاعتماد على معادلة ستيفن ثامبسون؛ لتحديد عينة الدراسة بإدارة التعليم، وأوضحت المعادلة أن حجم العينة المقابل لمجتمع الدراسة هو (266) فردًا. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج التي ترتبط بمحاور الشراكة بين كلية التربية وإدارة التعليم لتحقيق التنمية المهنية للمعلم, وتشمل هذه النتائج ما يلي: - إن هناك موافقة بين أفراد عينة الدراسة من القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس على واقع الشراكة بين كلية وإدارة التعليم، والمتمثل من وجهة نظرهم في: (أن إدارة التعليم تُشجع المعلم على إكمال الدراسات العليا بكلية التربية، وكذلك فإن إدارة التعليم تُنظم بالشراكة مع كلية التربية دورات متخصصة لتنمية مهارات المعلمين، إضافة إلى أن إدارة التعليم تستعين بمتخصصين من كلية التربية لبناء الحقائب التدريبية المتعلقة بأنشطة التنمية المهنية للمعلم)