أهمية اضافة الأمن السيبراني لمناهج المحاسبة: دراسة تطبيقية على الجامعات السعودية Importance of Adding Cybersecurity to Accounting Curricula: An Applied Study on Saudi Universities

Abstract

في العصر التكنولوجي الحالي، من الضروري استكمال مناهج المحاسبة لمواكبة تطورات المهنة. كان الهدف من هذه الدراسة هو تقييم مدى أهمية إضافة الأمن السيبراني لمناهج المحاسبة. تم تقديم استطلاع عبر الإنترنت لجمع البيانات الأولية. تم الحصول على ردود من 122 مشار كاً يمثلون أعضاء هيئة التدريس في أقسام المحاسبة في الجامعات السعودية، واستخدمت طرق إحصائية متعددة لتحليل البيانات ومعرفة العلاقة بين المتغيرات في نموذج الدراسة. تظهر النتائج أنه من المهم إضافة الأمن السيبراني في مناهج المحاسبة. تشير هذه النتائج إلى أنه من غير الواضح إلى أي مدى يكون طلاب المحاسبة مؤهلين حالياً للعمل مع أساسيات الأمن السيبراني. كما تشير النتائج إلى أن المعرفة بالأمن السيبراني تزيد من القدرة التنافسية لخريجي المحاسبة. كما عرضت النتائج أكثر الصعوبات التي تواجه أقسام المحاسبة عند إضافة منهج الأمن السيبراني والتي تتمثل في قلة المراجع المتاحة لتدريس الأمن السيبراني في مناهج المحاسبة، بعض أعضاء هيئة التدريس لا يعرفون أهمية الأمن السيبراني، ويصعب توفير أعضاء هيئة تدريس مؤهلين لتدر يس الأمن السيبراني في أقسام المحاسبة. بناءً على هذه النتائج، تم تحديد اقتراحات للبحث في المستقبل.Abstract In the current technological era, it is necessary to complete the accounting curricula to keep pace with the developments of the profession. This study aimed to assess the extent to which importance of adding cybersecurity to accounting curricula. An online survey was provided to collect primary data from 122 participants who represented faculty members of the accounting departments, and multiple statistical methods were used to analyze the data and find out the relationship between the variables in the study model. The findings show that it is important to add cybersecurity to accounting curricula. These results suggest that it is not clear to what extent accounting students are currently qualified to work with the basics of cybersecurity. The results also indicate that knowledge of cybersecurity increases the competitiveness of accounting graduates. The results also presented the most difficulties facing the accounting departments to add the cybersecurity curriculum, such as the lack of references available for teaching cybersecurity in accounting curricula, some faculty members do not know the importance of cybersecurity in accounting, and it is difficult to provide qualified faculty to teach cybersecurity in accounting departments. As a result of these investigations, suggestions for future research were identified. Keywords: Cybersecurity, Accounting Curricula, Accounting Education.