ممكنات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الحكومية في مدينة بريدة
No Thumbnail Available
Date
2024-12-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Qassim Unviersity
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة توافر ممكنات الإبداع الإداري (التنظيمية، الشخصية، الثقافية والاجتماعية) لدى مديرات المدارس الحكومية في مدينة بريدة، والتحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير "المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية". واستخدمت الدراسة المنهج الكمي بأسلوبه الوصفي، وكانت الاستبانة هي أداة الدراسة، وبلغت عينة الدراسة (١٤٥) مديرة تمثل مجتمع الدراسة الذي يبلغ (٢٣٣) مديرة، وخلصت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر الممكنات التنظيمية الداعمة للإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الحكومية جاءت بدرجة "عالية"، وبمتوسط حسابي(٣.٦٨)، كما أن درجة توافر الممكنات الشخصية لدى مديرات المدارس الحكومية في مدينة بريدة جاءت بدرجة "عالية جدًّا" وبمتوسط حسابي(٤.٢٨)، أما درجة توافر الممكنات الثقافية والاجتماعية لدى مديرات المدارس الحكومية في مدينة بريدة فجاءت بدرجة "عالية" وبمتوسط حسابي (٣.٤٥). وكشفت نتائج الدراسة أيضًا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥) فأقل بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير (سنوات الخبرة، المؤهل العلمي) حول درجة توافر الممكنات التنظيمية، كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥) فأقل بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير (سنوات الخبرة، والدورات التدريبية) للممكنات الشخصية. وقدمت الدراسة بعض التوصيات منها تخصيص ميزانية للإبداع الإداري لإعطاء المديرة الحرية المالية التي تكفل التطور المستمر، والعمل على تكثيف الدورات التدريبية للمديرات في المجال الإداري، وتعزيز التواصل مع المجتمع المحلي، وعقد الدورات التثقيفية لأولياء الأمور عن أهمية الإبداع ودعم المدرسة في ذلك.
Description
This study aimed to identify the degree of availability of administrative creativity enablers (organizational, personal, cultural and social) among public schools’ leaders in Buraydah city, and to verify the existence of statistically significant differences between the responses of the sampler’s members attributable to the variable of academic qualification, years of experience, training courses." The study used the quantitative descriptive approach, and the questionnaire was the study instrument. The study sample consisted of (145) female leaders representing the study population of (233) female leaders. The results concluded that the level of availability of organizational enablers supporting administrative creativity among public schools’ leaders came at a “high" level, with an arithmetic mean of (3.68). The level of availability of personal enablers among school leaders came at a “very high" level with an arithmetic mean of (4.28), while the level of availability of cultural and social enablers among school leaders came at a "high" degree with an arithmetic mean of (3.45). The results of the study also revealed that there were statistically significant differences at a significant level (0.05), or less between the study sample members attributable to a variable (years of experience, academic qualification) regarding the degree of availability of organizational enablers.There are also statistically significant differences at a significant level (0.05), or less between the study sample members attributable to a variable (years of experience, training courses in the administrative field) regarding the degree of availability of personal enablers .The study presented some recommendations, including allocating part of the budget for administrative creativity to give the school leaders the financial freedom that ensure continuous development, working on intensifying training courses for leaders in the administrative field, enhancing communication with the local community, and holding educational courses for parents about the importance of creativity and supporting the school in this regard.
Keywords
ممكنات الإبداع،, الإبداع الإداري
Citation
https://jfgc.journals.ekb.eg/article_389901.html