واقع إدارة المعرفة كمدخل لتحقيق معايير الجودة )دراسة تطبيقية على قيادات إدارات التعليم بمنطقة القصيم(

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع إدارة المعرفة كمدخل لتحقيق معايير الجودة من وجهة نظر قيادات الإدارات التعليمية في منطقة القصيم، والتعرف على المعوقات التي تحول دون التطبيق الفاعل لها، والتحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات آراء عينة الدراسة حول إدراك مفهوم إدارة المعرفة ومعوقاتها كمدخل لتحقيق معايير الجودة بإداراتهم تعزى لمتغير (الجنس، والمؤهل العلمي، وموقع الإدارة، وسنوات الخبرة، والدورات التدريبية)، وتقديم مقترحات تسهم في تفعيل إدارة المعرفة كمدخل لتحقيق معايير الجودة في الإدارات التعليمية بمنطقة القصيم في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستعانت بأداة الاستبانة التي طبقت على قيادات الإدارات التعليمية بمنطقة القصيم وعددها 199 من مديري الإدارات ورؤساء الأقسام، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج نذكر منها: أن هناك موافقة بين أفراد عينة الدراسة على تطبيق إدارة المعرفة كمدخل لتحقيق معايير الجودة في إدارات التعليم بمنطقة القصيم، حيث يأتي واقع تنمية ثقافة المعرفة بالمرتبة الأولى