التفكير الابتكاري وعلاقته بالاتزان الانفعالي والتروي –الاندفاع لدى طالبات كلية التصاميم والاقتصاد المنزلي بجامعة القصيم

Abstract

هدف البحث الحالية إلى التعرف على العلاقة بين كل من التفكير الابتكاري والاتزان الانفعالي والتروي / والاندفاع لدى طالبات كلية التصاميم والاقتصاد المنزلي بجامعة القصيم, وتكونت عينة البحث من (192: طالبة, 100 من طالبات تخصص التربية الفنية, 92 من طالبات تخصص تصميم الأزياء) من العام الدراسي 1438_1439هـ, وتم استخدام مقياس القدرة على التفكير الابتكاري لسيد خير الله وممدوح الكناني(1987)، ومقياس الاتزان الانفعالي لعادل محمد العدل(1995)، ومقياس تزاوج الأشكال المألوفة للفرماوي (1985)، وأشارت نتائج الدراسة إلى: انخفاض في مستوى مهارات التفكير الابتكاري بشكل عام لدى الطالبات، وأن مستوى الطلاقة اللفظية كان أعلى من مستوى المرونة،كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين المتوسط الفرضي والمتوسط التجريبي (الفعلي) لأداء الطالبات على اختبار الاتزان الانفعالي عند مستوى دلالة (01, 0) مما يعني أن درجة الاتزان الانفعالي لدى الطالبات منخفضة،وتبين أن الأسلوب المعرفي (الاندفاع) هو الأكثر شيوعاً لدى الطالبات، يليه أسلوب سريع/ دقيق، ثم أسلوب (التروي)، وأخيراً أسلوب بطئ/ غير دقيق، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى للمستوى الدراسي والتخصص في جميع مهارات التفكير الابتكاري باستثناء مهارة الأصالة التي ظهرت فيها فروق لصالح طالبات تصميم الأزياء،كما أشارت النتائج أنه لا يمكن التنبؤ بمهارات التفكير الابتكاري الثلاث (الطلاقة، والمرونة، والأصالة)من كل من الاتزان الانفعالي والتروي الاندفاع,وقد تمت مناقشة النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة وتم تقديم بعض التوصيات.