The Social Motivation for Code-Switching of Saudi Bilingual Children
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
تبحث هذه الأطروحة في التناوب اللغوي في محادثات الأطفال ثنائيي اللغة. أُجريت هذه الدراسة للأطفال السعوديين المسجلين في البرنامج و التعليمي و التربوي (تكامل) والذي يقام كل أحد في العاصمة دبلن . تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الدافع الإجتماعي خلف التناوب اللغوي و فهم وظائفه في محادثات الأطفال اليومية . تم تطبيق كلاً من النهج الإجتماعي والهيكلي لدراسة هذه الظاهرة اللغوية . جُمِعت البيانات عن طريق التسجيل الصوتي للمحادثات اليومية خلال وقت الإستراحة وأيضًا ملاحظة اختيارات المشاركين اللغوية ، وإجراء المقابلات الفردية معهم . وتم أيضاً جمع البيانات الأساسية عن الأطفال و خلفيتهم اللغوية عن طريق استبيان مُقدم للوالدين. تم تحليل البيانات عن طريق اعتماد نماذج اقترحتها كارول مايرس (١٩٩٣) كإطار نظري من أجل فهم الدافع الإجتماعي و التركيب النحوي وراء حدوث التناوب اللغوي . أظهرت النتائج أن التناوب اللغوي تم استخدامه لعدة وظائف كفرض السلطة ، التعبير عن المشاعر الشخصية ، تقريب أو زيادة المسافة الإجتماعية ، والذي يوضح أن الأطفال يوظفون التناوب اللغوي لأسباب منطقية تخدم احتياجاتهم الإجتماعية .