فاعليّة برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية التّعلّم المقلوب القائم على الويب لتنمية مهارات اعداد العروض التقديمية في الأجهزة اللّوحيّة لدى مُعلّمات المرحلة الثانوية

Abstract

هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب القائم على الويب والتعرّف على فاعليته في تنمية الجوانب المعرفية، والأدائية لمهارات إعداد العروض التقديمية في الأجهزة اللوحية لدى معلمات المرحلة الثانوية. وتحقيقاً لأهداف الدراسة فقد تم اشتقاق قائمة بمهارات إعداد العروض التقديمية في الأجهزة اللوحية، ومن ثم تصميم البرنامج التدريبي المقترح، كما تم إعداد مجموعة من الأدوات والتأكد من صدقها وثباتها، وهي: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بتنمية مهارات إعداد العروض التقديمية في الأجهزة اللوحية لدى معلمات المرحلة الثانوية، واختبار أداء وبطاقة منتج تابعة له لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بتنمية مهارات إعداد العروض التقديمية في الأجهزة اللوحية لدى معلمات المرحلة الثانوية. وفقاً لطبيعة الدراسة فقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت أفراد عينة الدراسة من (60) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية في منطقة القصيم. وتم اختيار العينة عشوائياً؛ وكان ذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (1438ه – 1439ه). وجاءت النتائج على النحو الآتي:  التأثير الإيجابي للبرنامج التدريبي باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب القائم على الويب في تنمية الجانب المعرفي المرتبط بمهارات اعداد العروض التقديمية في الأجهزة اللوحية لدى معلمات المرحلة الثانوية.  التأثير الإيجابي للبرنامج التدريبي باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب القائم على الويب في تنمية الجانب المهاري المرتبط بمهارات اعداد العروض التقديمية في الأجهزة اللوحية لدى معلمات المرحلة الثانوية. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، فقد تم تقديم عدد من التوصيات، والمقترحات المرتبطة بهذه النتائج.