Jazan University
Permanent URI for this collectionhttps://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/215
Browse
1 results
Search Results
Item Restricted فعالية استخدام منصة مدرستي في تحسين ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية من وجهة نظر معلمي ومعلمات إدارة تعليم صبيـــا(جامعة جازان, 2025) آل سريع, لولة أحمد عيظة; المشهور, رشا أحمـدالملخص باللغة العربية هدفت الدراسة إلى تحديد فاعلية استخدام منصة مدرستي في تحسين ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بإدارة تعليم صبيا، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملاءمته لطبيعة الموضوع، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام الاستبانة كأداة رئيسة لجمع المعلومات حول الدراسة، وتكونت الاستبانة من (29) عبارة موزعة على ثلاثة مجالات (تحسين ممارسة المدراء، والمعلمين، والطلاب)، وشمل مجتمع الدراسة جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في إدارة تعليم صبيا في المملكة العربية السعودية خلال العام الدراسي 1445-1446هـ، وقد بلغت عينة الدارسة (260) معلمًا ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى أن فعالية استخدام منصة مدرستي في تحسين ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية بإدارة تعليم صبيا، جاءت بدرجة كبيرة جدًا، وبنسبة 90.00%، كما أظهرت النتائج أن فعالية استخدام منصة مدرستي في تحسين ممارسة معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في إدارة تعليم صبيا، جاءت بدرجة كبيرة جدًا، وبنسبة 90.60%، كما توصلت الدارسة بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) في تصورات المعلمين والمعلمات لفعالية استخدام منصة مدرستي في تحسين ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بإدارة تعليم صبيا تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في العمل الوظيفي). وأوصت الدراسة بتطوير أدوات لقياس نتائج التحليل في منصة مدرستي التعليمية؛ لمساعدة مديري المدارس على تحديد نقاط القوة والضعف في الأداء المدرسي، ووضع مسار ومخطط واضح لتتبع تقدم الطلاب الأكاديمي داخل المنصة لمساعدة المعلمين في متابعة أداء طلابهم، وبناء أداة تنظيمية لجدولة وقت الطالب في داخل منصة مدرستي بما يعينه على إدارة وقته بشكل أفضل.17 0