تقويم أداء معلمي الصفوف الأولى من المرحلة الإبتدائية في ضوء استخدامهم لبعض المداخل التدريسية للتلاميذ ضعاف السمع في مدارس التعليم العام
No Thumbnail Available
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Saudi Digital Library
Abstract
أولت وزارة التعليم فِي المملكة العربية السعودية اهتماماً بالغاً بالتلاميذ ضِعَاف السَّمْع، وعملت عَلَى عدم عزلتهم عَنْ زملائهم مِن العاديين؛ حيث مكنتهم مِنْ أَن يدرسوا إِلَى جانبهم فِي نفس الفصول أو فِي فصول خاصة بهم يتلقون فيها الرعاية التربوية والتعليمية الخاصة بهم، مَعَ العمل عَلَى إتاحة الفرص لهم للاندماج معهم دمجاً جزئياً فِي بعض الأنشطة الصفية و اللاصفية وفى مرافق المدرسة، وذلك عَلَى اعتبار أَنَّ هَذَا يعد أحد التوجهات الحديثة فِي مجال التربية الخاصة بعامة ومسار العوق السمعي بخاصة، لذا تأتي عملية تطبيق الْمَدَاخِلِ التَّدْرِيسِيَّةِ الحديثة فِي التدريس أهمية بالغة؛ حيث يعتبر المَدْخَل الْبِيئِي والْقَصَصِي والمسرحي مِن المداخل الحديثة والسهلة الَّتِي يمكن تطبيقها فِي التدريس لهؤلاء الفئة مِن التلاميذ وخاصة فِي مدارس الدمج وخاصة أَنَّ هَذِهِ المداخل تعطي للتَلَاَمِيذ فرصة للخروج مِن الجو المدرسي الرتيب، وتساعد اكتساب المعلومات ذاتيا مِنْ مصادرها الأصلية، وتدريبهم عَلَى مهارات التعاون والاعتماد عَلَى النفس، بالإضافة إِلَى توفير الخبرات التعليمية المختلفة مِنْ جانب والتسلية والترفيه مِنْ جانب آخر.
وقام الباحث بإجراء دراسة استطلاعية للتأكد مِنْ توفر المهارات التدريسية لدى معلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية فِي ضوء استخدامهم لبعض الْمَدَاخِلِ التَّدْرِيسِيَّةِ للتَلَاَمِيذ ضِعَاف السَّمْع فِي مدارس التعليم العام، وفِي ضوء نتائج الدِّرَاسَة الاستطلاعية، والدراسات والبحوث السابقة، وكذلك التوجهات الإقليمية والعالمية رأى الباحث أَنَّ هناك حاجة ماسة إِلَى ضرورة تقويمِ أَدَاءِ معلمي الصفوف الأولية مِن المرحلة الابتدائية لمدارس الدمج لطلاب ضِعَاف السَّمْع فِي ضوء مدى استخدامهم لبعض الْمَدَاخِلِ التَّدْرِيسِيَّةِ المناسبة للطلاب ضِعَاف السَّمْع، ومِنْ هنا نبع الإحساس بمشكلة الدراسة، وللتصدي لحل هَذِهِ المشكلة قام الباحث بالإجابة عَن التساؤلات الآتية:
• ما واقع الْأَدَاءِ التدريسي لمعلمي ضعاف السمع بالصفوف الأولى مِن المرحلة الابتدائية فِي ضوء استخدامهم للمَدْخَل القصصي؟
• ما واقع الْأَدَاءِ التدريسي لمعلمي ضعاف السمع بالصفوف الأولى مِن المرحلة الابتدائية فِي ضوء استخدامهم لمَدْخَل مسرحة المناهج؟
• ما واقع الْأَدَاءِ التدريسي لمعلمي ضعاف السمع بالصفوف الأولى مِن المرحلة الابتدائية فِي ضوء استخدامهم للمَدْخَل البيئي؟