متطلبات تطبيق الإدارة الذاتية كمدخل لتحقيق المدرسة المجتمعية من وجهة نظر قائدات ووكيلات المدارس الحكومية بمدينة بريدة

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية لتحقيق المدرسة المجتمعية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة، والتعرف على معوقات تطبيق الإدارة الذاتية، ودرجة توافر متطلبات المدرسة المجتمعية، والكشف عن الفروقٌ ذات الدلالة الإحصائية حول درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية، ودرجة توافر متطلبات المدرسة المجتمعية تعزى للمتغيرات التالية: (المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، المرحلة الدراسية)، وقد اُستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما اتخذت من الاستبانة أداة للدراسة. وقد طُبقت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (186) من أصل (483) قائدة ووكيلة في المدارس الحكومية بمدينة بريدة، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - أن درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة جاءت متحققة وبدرجة كبيرة بمتوسط حسابي3.95. - جاءت معوقات تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة متحققة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي3.86. - جاءت درجة توافر متطلبات المدرسة المجتمعية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة كبيرة بمتوسط حسابي 3.70. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 في استجابات عينة الدراسة حول درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية في المجال التنظيمي تعزى لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح قائدات المدارس.