متطلبات تطبيق الإدارة الذاتية كمدخل لتحقيق المدرسة المجتمعية من وجهة نظر قائدات ووكيلات المدارس الحكومية بمدينة بريدة

dc.contributor.authorنورة بنت حمد العريض
dc.date2019
dc.date.accessioned2022-05-22T17:54:38Z
dc.date.accessioned2023-05-08T22:22:01Z
dc.date.accessioned2023-05-09T21:46:22Z
dc.date.available2022-05-22T17:54:38Z
dc.date.available2023-05-08T22:22:01Z
dc.date.available2023-05-09T21:46:22Z
dc.degree.departmentالتربية
dc.degree.grantorQassim University
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية لتحقيق المدرسة المجتمعية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة، والتعرف على معوقات تطبيق الإدارة الذاتية، ودرجة توافر متطلبات المدرسة المجتمعية، والكشف عن الفروقٌ ذات الدلالة الإحصائية حول درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية، ودرجة توافر متطلبات المدرسة المجتمعية تعزى للمتغيرات التالية: (المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، المرحلة الدراسية)، وقد اُستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما اتخذت من الاستبانة أداة للدراسة. وقد طُبقت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (186) من أصل (483) قائدة ووكيلة في المدارس الحكومية بمدينة بريدة، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - أن درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة جاءت متحققة وبدرجة كبيرة بمتوسط حسابي3.95. - جاءت معوقات تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة متحققة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي3.86. - جاءت درجة توافر متطلبات المدرسة المجتمعية في المدارس الحكومية بمدينة بريدة كبيرة بمتوسط حسابي 3.70. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 في استجابات عينة الدراسة حول درجة تطبيق متطلبات الإدارة الذاتية في المجال التنظيمي تعزى لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح قائدات المدارس.
dc.identifier.other3257
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14154/27242
dc.language.isoar_SA
dc.publisherSaudi Digital Library
dc.thesis.sourceQassim University
dc.titleمتطلبات تطبيق الإدارة الذاتية كمدخل لتحقيق المدرسة المجتمعية من وجهة نظر قائدات ووكيلات المدارس الحكومية بمدينة بريدة
dc.typeThesis

Files

Copyright owned by the Saudi Digital Library (SDL) © 2025