SACM - Egypt
Permanent URI for this collectionhttps://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/9653
Browse
2 results
Search Results
Item Restricted تأثير برنامج جودة الحياة على سلوك شرائح اجتماعية من السكان في المجتمع السعودي: تحليل سوسيولوجي لبرامج رؤية المملكة العربية السعودية 2023/2050(Saudi Digital Library, 2025) الغامدي, مسفر بن أحمد بن عامر; السيد عبد الله, عبد السلامتهدف هذه الدراسة إلى تحليل دور برنامج جودة الحياة في تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030، من خلال استعراض المبادرات والمشروعات التي تسهم في تحسين نمط حياة الأفراد والمجتمع. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستندت إلى مجموعة من المصادر الرسمية والتقارير الحكومية. توصلت النتائج إلى أن البرنامج يمثل ركيزة أساسية في تعزيز جودة الحياة من خلال تطوير القطاعات الثقافية والترفيهية والرياضية، بما يحقق التنمية المستدامة ويعزز مكانة المملكة عالميًا.53 0Item Restricted الدور المتوقع من الجامعات السعودية في ترسيخ ثقافة الأمن الفكري لدى طلابها في ضوء رؤية المملكة 2030م(جامعة الإسكندرية, 2023-12-06) الخليفه، ندى; سُليمان, سعيد أحمد; أحمد, دعاء محمد; عبدالقادر, شيماء أحمدهدفت الدراسة إلى: التعرف على الدور المقترح من الجامعات السعودية في ترسيخ ثقافة الأمن الفكري لدى طلابها في ضوء رؤية المملكة 2030م. حدود الدراسة: حددت هذه الدراسة بعدد من المحددات البشرية (اقتصرت على طلاب وطالبات السنة الدراسية الأخيرة من المرحلة الجامعية وأساتذة التربية بذات الجامعات)؛ والمكانية ( تركزت الدراسة على الجامعات السعودية)؛ والزمانية من العام 2023م. منهج الدراسة وأداتها: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واتخذت الاستبانة أداة لها في جمع البيانات والمعلومات، تمثلت في ثلاثة محاور هي: الدور المتوقع من الجامعات السعودية في ترسيخ ثقافة الأمن الفكري لدى طلابها في ضوء رؤية المملكة 2030م، الآليات والأدوات المناسبة لتحقيق الدور المقترح – المعوقات التي قد تحول دون قيام الجامعات السعودية بأداء الدور المتوقع منها في ترسيخ ثقافة الأمن الفكري لدى طلابها. أبرز نتائج الدراسة: 1-اتفق أفراد الدراسة على الدور المقترح و الآليات و الأدوات التي يمكن للجامعات السعودية اعتمادها لتطبيق الدور المقترح ، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدور المقترح ( 2.62) أما الآليات و الأدوات فبلغ المتوسط الحسابي (2.83)؛ بينما انقسم أفراد الدراسة اتجاه محور المعوقات بمتوسط حسابي (2.28) لجميع العبارات. 2-انخفاض تشتت استجابات أفراد الدراسة وتجانس استجابتهم حيال الدور المقترح بـ انحراف معياري (0.39). 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجامعة في محوري الدور المقترح والآليات والأدوات المناسبة التي يمكن للجامعات السعودية أن تعتمد عليها لممارسة الدور الجديد المقترح لصالح جميع الجامعات مقابل جامعة الملك عبد العزيز.290 0