SACM - Bahrain
Permanent URI for this collectionhttps://drepo.sdl.edu.sa/handle/20.500.14154/9650
Browse
3 results
Search Results
Item Restricted Investigating the Impact of Sustainable Leadership Practices on Social Sustainable Performance Through Social Innovation Capabilities in Kingdom of Saudi Arabia(Saudi Digital Library, 2025) ALBaqami, Gzil; AlDhamour, Fairouz; Daghustani, widSustainable leadership is the engine of sustainable performance of organizations through social innovation. The research aims to investigate the impact of Sustainable Leadership Practices on Social Sustainable Performance Through Social Innovation Capabilities in Kingdom of Saudi Arabia. The research adopted a mixed methodology. The total sample is 494 respondents, where questionnaire included 481 respondents, and the interviews included 13 participants. The (SPSS) program was used for analysis for questionnaires, (Atalas.Ti) for interviews, and the AMOS program which confirmed the suitability of the model for the research. The hypotheses were tested, and the results were confirmed through linear and multiple regression. The results showed that there is a positive impact of sustainable leadership practices on social performance through social innovation capabilities. There is a positive impact of social innovation capabilities on sustainable performance. Sustainable leadership practices positively impact participation in social innovation capabilities. There is an effect of two of five variables which are (knowledge sharing and trust), The research recommends conducting more research on the factors of social innovation capabilities. It also recommends that decision makers choose a sustainable leader to stimulate innovation in their organizations.8 0Item Restricted Understanding the Impact of Adopting Information Management Systems (IMS) on Firm Performance in Saudi Arabian SMEs(American University of Bahrain, 2025) Alhajouj, Asama; Mohammed, LaylaThis study explores how adopting Information Management Systems (IMS) influences the performance of Small and Medium Enterprises (SMEs) in Saudi Arabia. Using a qualitative approach based on semi-structured interviews with SME managers across multiple sectors, the research identifies key benefits such as enhanced operational efficiency, improved decision-making, better customer satisfaction, cost reduction, and competitive advantage. It also highlights major challenges including financial constraints, technical barriers, organizational resistance, cultural factors, and industry-specific needs. The findings emphasize that successful IMS adoption requires strategic planning, employee training, phased implementation, and collaboration with experts. The study contributes to the limited literature on IMS adoption among Saudi SMEs and provides practical recommendations for overcoming barriers and enhancing firm performance.4 0Item Restricted التَّفْكِيْرُ التَّبَاعُدِيُّ فِي المَجَالَاتِ الاجْتِمَاعِيَّةِ وَعَلَاقَتُهُ بالذَّكَاءِ العَاطِفِيِّ لَدَى الطَّلَبَةِ المَوْهُوْبِيْنَ وَالعَادِيِّيْنَ(Arabian Gulf University, 2024-01-25) Al-Juhani, Nada Ahmad; الجهني، ندى احمد; Al-Jarrah, Abdelnasser D.; Alabbasi, Ahmed Mohamedهدف البحث التعرف على دلالة الفروق في مستوى التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية، ومستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة في المملكة العربية السعودية وفقًا لمتغيرات تصنيف الطالب (موهوب، عادي)، والجنس، والتعرف على القدرة التنبؤية لأبعاد الذكاء العاطفي، وتصنيف الطالب بمستوى التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية لدى الطلبة، وتحديد طبيعة العلاقة بين التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية والذكاء العاطفي. استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج السببي المقارن، واستخدمت مقياس التفكير التباعدي، ومقياس الذكاء العاطفي. تكونت عينة البحث من (244) طالبًا وطالبة، منهم (125) موهوبين، و(119) عاديين. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية (الطلاقة، الأصالة) لدى الطلبة تعزى لمتغير تصنيف الطالب (موهوب، عادي)، وكانت الفروق لصالح الطلبة الموهوبين، ولمتغير جنس الطالب على بعد الطلاقة، وكانت الفروق لصالح الإناث، في حين لم تكن الفروق دالة على بعد الأصالة حسب متغير الجنس. وأظهرت النتائج أن أبعاد الذكاء العاطفي الستة، ومتغير تصنيف الطالب (موهوب، عادي) استطاعت التنبؤ بما نسبته (%35) من التباين في مستوى التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية (الطلاقة) لدى الطلبة، حيث استطاع متغير تصنيف الطالب لوحده التنبؤ بما نسبته (%25) من التباين. كما أن متغير تصنيف الطالب استطاع التنبؤ بما نسبته (%9.7) من التباين في مستوى التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية (الأصالة) لدى الطلبة. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية والذكاء العاطفي، بمعامل ارتباط (0.316). استنادًا إلى النتائج قدم البحث عدة توصيات من ضمنها الاهتمام بتقديم البرامج التدريبية في الذكاء العاطفي، وفي التفكير التباعدي في المجالات الاجتماعية للطبة الموهوبين والعاديين في المرحلة الثانوية.167 0